2020年10月27日下午,，公共衛(wèi)生與管理學(xué)院行政管理學(xué)系,、流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)系,、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)系以及理學(xué)院計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教研室在臻善樓316會(huì)議室召開了以線上線下混合式教學(xué)為主題的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享座談會(huì)，主講人為行政管理學(xué)系教師眭睦老師,。

座談會(huì)主要分為三個(gè)部分,，第一部分由眭睦老師與大家分享了自己在推行線上線下混合式教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)，以及如何真正把“水課”變成有深度,、有難度,、有挑戰(zhàn)度的“金課”。第二部分由理學(xué)院計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教研室吳立春老師介紹了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教研室混合式教學(xué)改革的歷程,，實(shí)施混合式教學(xué)方法的基本流程,。她從課前準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、課前在線學(xué)習(xí),、課堂教學(xué),、課后學(xué)習(xí)反饋和課后評(píng)價(jià)六個(gè)階段分別闡述了每個(gè)階段在混合式教學(xué)中的作用和實(shí)施的方法。第三部分是自由交流環(huán)節(jié),，各位老師聽了前面兩位老師的分享,，感悟頗多，爭(zhēng)相提問,。流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)系牛曉麗教授,、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)系主任趙燚以及邱紅燕老師，提出了自己在實(shí)行混合式教學(xué)的過程中遇到的問題,，如何有效進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)？如何提高學(xué)生參與積極性,？到底混合式教學(xué)適合什么樣的課程,？眭睦老師與吳立春教授一一給出了解答。

座談會(huì)在熱烈的氣氛中結(jié)束,，與會(huì)教師均表示受益匪淺,，紛紛表示要以此次交流會(huì)為契機(jī)，積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新,，打造出更多更好的“金課”來,。

                                                                                      （ 公共衛(wèi)生與管理學(xué)院  姚穎若/文  徐寧/圖 ）