全國教育大會和教育部《關(guān)于加快建設高水平本科教育,，提高人才培養(yǎng)能力的意見》文件,，要求高校全面提高人才培養(yǎng)核心能力,、提高現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學深度融合的能力,。為此,，教育部高等教育司明確提出：2019年將建設3000 門國家級“金課”,。學校在加速智慧校園和智慧教室建設的同時,，著力推進線上線下(O2O)混合式教學模式改革，加強“金課”建設,。

學校積極引導,、加強培訓、細心服務于各學院一線教師信息化教學改革,。公共衛(wèi)生與管理學院積極響應學校的號召,，較早地在全院范圍內(nèi)推進線上和線下混合式教學改革，該院《人力資源管理》課程教學團隊,，自2017年起進行智慧教學,，做了OBE混合式教學的探索和實踐，2019年,，在教師教學發(fā)展中心協(xié)助下,，積極推進翻轉(zhuǎn)課堂、慕課,、微課的建設,，加強智慧教學改革，取得了一定的成效,。

《人力資源管理》課程的教學團隊眭睦,、劉鴻宇、常志鵬,、張葉,、姚穎若等老師借助寧夏醫(yī)科大學在線學習平臺（x.nxmu.edu.cn），先后開展了混合式教學的一系列創(chuàng)新做法：利用智慧教學平臺,，對課程體系,、教學內(nèi)容、教學評價等進行重新設計,；開展啟發(fā)式教學,、討論式教學、案例教學和“智慧模擬招聘會”等教學方法的改革,；加強校企合作育人，實現(xiàn)從注重知識傳授向重視能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變,；立項自治區(qū)教改課題《基于創(chuàng)新性人才培養(yǎng)質(zhì)量管的課程教學模式改革探索》的研究并積極在教學不斷探索,。

《人力資源管理》課程的教學團隊堅持立德樹人，堅持提高學生的崗位適應能力,，通過積極開展混合式教學改革,，充分調(diào)動了學生的學習積極性和主動性，對于本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升起到了極大地促進作用,。