2014年1月4日至15日,，公共衛(wèi)生學(xué)院黨總支書記楊惠芳,、學(xué)生工作辦公室主任馬星、輔導(dǎo)員李寶鳳先后到銀川市第二人民醫(yī)院,、自治區(qū)第五人民醫(yī)院,、吳忠市人民醫(yī)院看望學(xué)院臨床實(shí)習(xí)學(xué)生,。他們分別與實(shí)習(xí)學(xué)生、實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)教師交換意見,。

     實(shí)習(xí)學(xué)生表示：非常感謝學(xué)校對(duì)他們實(shí)習(xí)的重視，他們?cè)趯?shí)習(xí)崗位上工作都比較順利,，在單位的培訓(xùn)中學(xué)到了新知識(shí),，在與科室老師、病人,、病人家屬的交往中掌握了為人處事的方法,，工作中有壓力，也有動(dòng)力,，工作累了也曾想過放棄,，但最終堅(jiān)持下來了。實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和帶教老師很關(guān)心他們,，給他們帶來了溫暖,，增添了工作的信心。同時(shí)感覺以前在校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)還不夠用,，實(shí)踐能力還比較欠缺,，希望學(xué)校在今后的人才培養(yǎng)中更多地讓學(xué)生參與崗位實(shí)踐，提高實(shí)際操作技能,。實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為：預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，很多新事物一學(xué)就會(huì)，性格比較開朗,、樂觀,，非常勤奮、能吃苦,，做事很主動(dòng),，希望我們繼續(xù)為他們輸送人才。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師現(xiàn)場(chǎng)了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況的同時(shí)也認(rèn)真地為實(shí)習(xí)學(xué)生做實(shí)習(xí)指導(dǎo),，幫助他們解答困惑,，開導(dǎo)他們，為他們分析工作中某些行為的利與弊,，教育他們干一行愛一行,，不好高騖遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地在一個(gè)崗位上鍛煉,、學(xué)本領(lǐng),。希望他們處理好和病人、帶教老師、單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,，處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系,，有任何需要可以隨時(shí)電話向輔導(dǎo)員和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)求助，希望他們一定注意自身安全,，在醫(yī)院工作區(qū)注意衛(wèi)生防護(hù)減少被感染的幾率,；在宿舍區(qū)外出時(shí)一定關(guān)好門窗，注意用電安全,；外出時(shí)注意人身,、財(cái)物安全。

    實(shí)習(xí)看望給實(shí)習(xí)學(xué)生帶去了關(guān)愛與溫暖,，受到實(shí)習(xí)學(xué)生和實(shí)習(xí)單位的廣泛好評(píng),。不足的是這種看望面還不夠，了解的信息還不夠全面,，還不能照顧到大多數(shù)學(xué)生,。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn),，部分學(xué)生在實(shí)習(xí)崗位上對(duì)自己的要求不高不能積極主動(dòng)學(xué)習(xí),；有的經(jīng)過臨床實(shí)習(xí)后對(duì)自己的專業(yè)失去了信心。對(duì)這類學(xué)生我們還需采取切實(shí)可行的措施對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)行監(jiān)管與教育,，確保實(shí)習(xí)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量,。