2月26日,，獲得自治區(qū)“塞上名師”和“教學(xué)名師”稱號(hào)、深受學(xué)生喜愛(ài)的霍正浩教授，為2018級(jí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)班的同學(xué)們,，講授了一堂生動(dòng)活潑的細(xì)胞生物學(xué)課程,。這是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)首次在我校新啟用的智慧教室進(jìn)行小班討論式的教學(xué),，同時(shí)也是霍正浩教授在退休后的首次教學(xué),，彰顯了“名師”對(duì)廣大青年教師的示范引領(lǐng)作用，為學(xué)校打造學(xué)生喜愛(ài)的“金課”開(kāi)創(chuàng)新篇,。
在課堂上,，霍老師以風(fēng)趣幽默、深入淺出的教學(xué)方式深深地吸引了在座的同學(xué)們,?；衾蠋?/font>結(jié)合自己幾十年的教學(xué)和工作經(jīng)歷，擯棄了傳統(tǒng)教學(xué)中“滿堂灌”的做法,，以夯實(shí)中華民族健康的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)為導(dǎo)引,，不斷啟發(fā)同學(xué)們從學(xué)科、職業(yè),、社會(huì)多角度深入思考,。《細(xì)胞生物學(xué)》這門基礎(chǔ)課程的發(fā)展,，與所有專業(yè)學(xué)科關(guān)系密切。細(xì)胞是生命結(jié)構(gòu)與功能的基本單位,，一切與生命科學(xué)相關(guān)的問(wèn)題都需要從細(xì)胞中尋求答案,。細(xì)胞的生長(zhǎng)代謝研究與生理學(xué)、生物化學(xué)專業(yè)相關(guān),，細(xì)胞在疾病狀態(tài)下的形態(tài)與病理學(xué)專業(yè)相關(guān),，其機(jī)能變化又與病理生理學(xué)專業(yè)相關(guān)，而由無(wú)數(shù)細(xì)胞形成的組織器官又是組胚,、解剖,、診斷等學(xué)科的必修內(nèi)容?；衾蠋熞约?xì)胞生物學(xué)為基礎(chǔ),，旁征博引,，不但建立了同學(xué)們學(xué)好醫(yī)學(xué)的自信心,，更進(jìn)一步啟發(fā)同學(xué)們思考如何以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)為導(dǎo)向促進(jìn)精準(zhǔn)醫(yī)療在中國(guó)實(shí)施的戰(zhàn)略發(fā)展。
本次課程內(nèi)容豐富,，霍老師引領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了作為二十一世紀(jì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)的職能,、責(zé)任與發(fā)展。通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”形式的課程學(xué)習(xí),、實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)生的教育和培養(yǎng),，為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)新生拓寬了專業(yè)視野，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)發(fā)展的眼光,，使大家謹(jǐn)記醫(yī)學(xué)的使命，心靈上得到啟迪,，增強(qiáng)了對(duì)于教育教學(xué)改革發(fā)展的信心,，迎接這個(gè)時(shí)代給予我們的挑戰(zhàn)。
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院也希望以此為契機(jī),，通過(guò)霍正浩教授的引領(lǐng)創(chuàng)立《細(xì)胞生物學(xué)》精品課程,，為申報(bào)國(guó)家級(jí)在線精品課程打好基礎(chǔ)。
