為全面深化新時(shí)代本科教育教學(xué)改革,，推進(jìn)課程內(nèi)涵建設(shè),，進(jìn)一步規(guī)范面向產(chǎn)出的課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)工作,，建立基于產(chǎn)出的人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)改進(jìn)機(jī)制，學(xué)校開展了課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)工作,。對(duì)此,，各二級(jí)學(xué)院深入學(xué)習(xí)研究,，積極組織學(xué)系高質(zhì)量完成該項(xiàng)工作。
8月9日,，第三臨床醫(yī)學(xué)院舉辦了首屆課程目標(biāo)達(dá)成度分析與評(píng)價(jià)教學(xué)競(jìng)賽,，共有來自院內(nèi)的8個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)參加了此次競(jìng)賽，同時(shí),，還要邀請(qǐng)了教務(wù)處,、醫(yī)學(xué)信息工程學(xué)院、第一臨床醫(yī)學(xué)院和第三臨床醫(yī)學(xué)院學(xué)院經(jīng)驗(yàn)豐富的專家,、教師共5人擔(dān)任競(jìng)賽評(píng)委,。競(jìng)賽由第三臨床醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)教育管理處副處長(zhǎng)葛玉榮主持。
此次課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)教研活動(dòng),，是學(xué)校開展評(píng)價(jià)工作后,，學(xué)院首次舉辦的專項(xiàng)競(jìng)賽，對(duì)參賽教師來說既是一次全新的挑戰(zhàn),，更是做好課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)工作最有效的探索,。賽前，第三臨床醫(yī)學(xué)院特邀請(qǐng)了醫(yī)學(xué)信息與工程學(xué)院張文學(xué)教授對(duì)參賽團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了兩輪賽前培訓(xùn)及輔導(dǎo),。通過共同學(xué)習(xí),、分析與探討，選手們對(duì)評(píng)價(jià)工作有了全新的認(rèn)識(shí)和獨(dú)到的見解,，并圍繞課程教學(xué)大綱,，梳理教學(xué)目標(biāo)，深入分析過程性及終結(jié)性評(píng)價(jià)材料,，從而有效檢驗(yàn)課程目標(biāo)是否達(dá)成,，達(dá)成度是否符合高標(biāo)準(zhǔn)。
比賽主要以現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)和答辯兩個(gè)環(huán)節(jié)為主,。參賽選手對(duì)課程目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行分析,，并以PPT形式匯報(bào)，專家評(píng)委依據(jù)參賽選手的匯報(bào)進(jìn)行提問和交流,。選手們對(duì)課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)的目的和意義理解十分到位,，評(píng)價(jià)內(nèi)容飽滿，分析有條理,、有層次,，更重要的是對(duì)存在的問題和新一輪教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。
賽后,，第三臨床醫(yī)學(xué)院表示將繼續(xù)以人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐為落腳點(diǎn),，堅(jiān)持課程目標(biāo)達(dá)成度分析工作的實(shí)施，通過實(shí)踐孵育一批高水平臨床教師,，以此推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提升,，并為培育高水平,、高級(jí)別優(yōu)秀教學(xué)成果奠定基礎(chǔ)。
此次課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)工作的開展,，學(xué)院積極配合,，通過競(jìng)賽的方式幫助教師明確工作目標(biāo)、理清工作思路,、研究工作方法,，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。今后,，學(xué)校也將不斷推動(dòng)課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)工作持續(xù)改進(jìn),，進(jìn)一步完善教學(xué)閉環(huán)管理，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,。
