“青年興則國家興,，青年強(qiáng)則國家強(qiáng),。青年一代有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng),，國家就有前途，民族就有希望,。”這是習(xí)近平總書記給新時代廣大青年美好寄語,。作為一名90后青年,，我對未來也有過很多美好的憧憬，但當(dāng)即將走出校門步入社會的那一刻,，才發(fā)現(xiàn)我原來對職業(yè)規(guī)劃充滿了迷茫,，對于總書記的期待我也一直不得其解，直到我成為了一名光榮的高校教師后,，才慢慢地理解了總書記那段寄語的深意,。于是我給自己暗暗定下了畢生追求的人生目標(biāo)——學(xué)高為師，德高為范,，立德修身,，秉燭鑄魂。
從懵懂到成熟—職業(yè)之路初選擇
那是11年前的高考季,，剛剛經(jīng)歷過“大考”后的我面臨著報考大學(xué)和專業(yè)的抉擇,。如果堅持我從小的夢想,，我更希望成為一名金融企業(yè)家。但是父母更希望我能擁有一份穩(wěn)定的職業(yè),，期待我報考醫(yī)學(xué)或師范專業(yè),。在我的印象中醫(yī)生或教師的工作難度大，專業(yè)要求高,，加之我性格比較內(nèi)向,，不善言辭，我都能想象到自己穿上白大褂面對患者或是登上三尺講臺面對學(xué)生時的那副窘態(tài),。于是,，我的第一志愿果斷填報了金融類院校，將醫(yī)學(xué)類院校和師范院校分別放到了第二,、第三志愿,。可惜,，事與愿違,，最終還是被醫(yī)學(xué)專業(yè)錄取。正所謂“天將降大任于斯人也,，必先苦其心志”,，于是我背負(fù)起父母的期待和突破自我的目標(biāo)踏上了求醫(yī)之路。
現(xiàn)在我還能隱隱嗅到實驗室里消毒水的味道,，那是一段艱苦卻充滿快樂的大學(xué)時光,。醫(yī)學(xué)專業(yè)的課程多、書本厚,、考試難,、壓力大，需要堅定的信念和持久的恒心,。那些表面光鮮亮麗,、受人尊重的醫(yī)生，都是經(jīng)歷了巨大的付出和艱苦的努力才積淀出了成功的果實,。學(xué)醫(yī)真是一把辛酸淚,，這是每一位醫(yī)學(xué)生的共同心聲。時光荏苒,，5年本科,、3年研究生的求學(xué)之路圓滿落幕，我也從當(dāng)初入學(xué)時的懵懂逐漸走向了成熟,，將成為一名口腔醫(yī)生作為我的求職目標(biāo),。一轉(zhuǎn)眼就到了畢業(yè)季，由于形勢嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境,，很多同學(xué)都在調(diào)侃“畢業(yè)就是失業(yè)”,，而我也不停奔走在求職的路上,。一次偶然的機(jī)會，我看到了寧夏醫(yī)科大學(xué)的招聘公告,，抱著試一試的心態(tài),，我報考了寧夏醫(yī)科大學(xué)的教師崗位，結(jié)果出人意料,，我竟然被錄用了,。在拿到最后一輪的面試結(jié)果后，我都還不敢相信,，自己就這么成為了一名醫(yī)學(xué)院校的高校教師,，這樣一個我從來都不曾想過會從事的職業(yè)。當(dāng)時在我腦海里突然浮現(xiàn)出魯迅老先生的身影,，他曾棄醫(yī)從文,，造就了文學(xué)界的偉大傳奇。深思熟慮后,，我決定突破自己的舒適圈,，改變我的職業(yè)目標(biāo)，成為一名光榮的高校教師,。
從那個夢想成為企業(yè)家的小女孩,，到積攢醫(yī)學(xué)知識的醫(yī)學(xué)生，再到成為一名傳道授業(yè)解惑的教師,，我也從最初的懵懂逐漸蛻變的更加成熟,。
從生疏到專業(yè)—教師之路初摸索
2020年9月，我正式入職,，成為了一名寧夏醫(yī)科大學(xué)的高校教師,。在人們的固有印象中，大學(xué)教師工作強(qiáng)度不高,，大學(xué)生不需要時刻督促學(xué)習(xí),，會有更多的空閑時間。而當(dāng)我真正開始工作以后,，才發(fā)現(xiàn)這份工作的難度遠(yuǎn)超想象。
入職后的第一課,，是新教師的崗前培訓(xùn),。懷揣著興奮和激動的心情我參加了為期一周的封閉式培訓(xùn)。馬紅梅教授,、秦毅教授及周永偉處長分別為我們做了三場專題報告,，他們傳達(dá)的師德教育思想，讓我受益匪淺,，原來作為教師并不只是授課那么簡單,，要從思想上做出改變,；學(xué)校也精心為我們安排了豐富多彩的課程和講座，名家講堂,、教學(xué)觀摩,、專題討論，讓我初步掌握了教學(xué)崗位的多種技能,。最后是多位資深教師的精彩分享,，教務(wù)處處長楊怡老師教會了我們?nèi)绾尾拍茏鲆幻麑W(xué)生心目中的好老師，她告訴我們平庸的教師在說教,，好的教師在解惑,，更好的教師在示范，而卓越的教師在啟迪,，幾句簡短的總結(jié),，讓我受益匪淺。
步入工作崗位的第一課,，給予了我巨大收獲的同時,，也給了我巨大的壓力。新時代對教師落實立德樹人根本任務(wù)提出了新的更高的要求,，不僅要承擔(dān)起傳播知識,、傳播思想、傳播真理的歷史使命,；更要肩負(fù)起塑造靈魂,、塑造生命、塑造人的時代重任,。在如此高的要求下,，我內(nèi)心又打起了退堂鼓，覺得自己無法勝任這一份沉甸甸的工作,。直到聽到了護(hù)理學(xué)院李玉香教授的經(jīng)驗分享才使我又重拾了信心,，李教授那風(fēng)趣幽默的經(jīng)驗分享依然歷歷在目，她是從?？粕徊揭徊脚Τ蔀椴┦?、教授、碩士生導(dǎo)師,。即使起點不高,，但是只要愿意努力，成功便會在不經(jīng)意間降臨,。她還說：“如果不突破舒適圈,，不逼自己一把，你永遠(yuǎn)不知道自己的潛力有多大”,。這給我這張剛步入工作崗位的白紙,，留下了濃墨重彩的一筆,。
終于，在充分的準(zhǔn)備后,，迎來了我入職后的第一堂課,。第一次站上講臺，近距離的與學(xué)生接觸,，我才意識到自己與經(jīng)驗豐富教師的差距不是一星半點,。即使進(jìn)行了充足的備課，但是在站上講臺被無數(shù)雙眼睛盯著的時候,，緊張情緒還是會悄然襲來,，聲音發(fā)抖，手腳出汗,，心跳加速,，大腦空白，負(fù)面情緒一瞬間涌出,，內(nèi)心深處的這些聲音源源不斷的冒出來：“你不行,，放棄吧”、“你不適合當(dāng)教師”...在之后的幾天里,，我甚至都已經(jīng)準(zhǔn)備辭職,，逃避這個我無法突破的困難。直到有一次晚點名結(jié)束后,，有同學(xué)來找我咨詢一些我擅長領(lǐng)域的問題,，我輕松自如地解答了同學(xué)們的困惑，感受到學(xué)生們紛紛向我投來那敬佩的目光,，我突然就有了信心,，同時也深刻感受到了這份工作的價值所在，堅定了我繼續(xù)工作下去的信念,。
不知不覺,，已經(jīng)在教師崗位上工作了近四年，每當(dāng)遇到困難的時候,，我都會沉下心來找尋解決方案,，不斷的自我鼓勵，空閑時間也會不斷地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),、觀摩優(yōu)秀教師的授課,，反復(fù)打磨自己的教案，一遍一遍的對著鏡子試講,。努力學(xué)習(xí)提升真的會改變一個人，我也逐漸從一個教師小白,，到逐漸入門能夠形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，并且在2021年,、2023年連續(xù)兩屆學(xué)院和學(xué)校的教師教學(xué)授課比賽中獲得較口腔醫(yī)學(xué)院一等獎、寧夏醫(yī)科大學(xué)三等獎的成績,。四年多的探索,，讓我更加堅定了成為新時代教師的信念，也積累了從事教師的寶貴經(jīng)驗,，最重要的對于這份工作的未來規(guī)劃更加清晰,。正如習(xí)近平總書記的要求那樣：“以德立身、以身作則,、刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、抓住各種機(jī)會及時補(bǔ)充新知識,、不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,，不負(fù)教師之‘傳道授業(yè)解惑’的重任”，才是我作為一名教師畢生努力奮斗的方向,。
從逃避到自信—做好筑夢引路人
習(xí)近平總書記說：“今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍,，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人?！敝袊伯a(chǎn)黨百年歷程中,，廣大人民教師始終緊緊依靠著黨的領(lǐng)導(dǎo)，追尋著中華民族偉大復(fù)興中國夢,。在全國人民實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢這一目標(biāo)的征途中,，如何做一名有理想信念、有道德情操,、有扎實知識,、有仁愛之心的“四有”好老師，當(dāng)好學(xué)生的筑夢人,，是我們每一位教育工作者必須面對和思考的問題,。而作為一名青年教師的我，更要積極的投身教育教學(xué)改革中,，以“四有”好老師為標(biāo)準(zhǔn),，踐行新時代共產(chǎn)黨員做學(xué)生成長道路上的“引路人”的使命，發(fā)揮先鋒模范作用,，積極進(jìn)取,、奮發(fā)有為。
“三寸粉筆,，三尺講臺系國運,；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！边@是習(xí)近平總書記對教師的高度評價,，也是教師肩負(fù)民族重任、時代重任的真實寫照,。作為新時代90后青年教師的我,，也能感受到自我肩上職責(zé)之大，任務(wù)之重,。但是在克服了重重困難之后的我,，已經(jīng)做好充足的準(zhǔn)備，不忘初心,、牢記使命,，扎根三尺講臺，潛心教書育人,，用實際行動踐行新時代教師的使命與擔(dān)當(dāng),，堅定必勝信念，凝聚磅礴力量,，立足崗位,，把個人的成長和奮斗融入到全心全意為人民服務(wù)的偉大教育事業(yè)中去，腳踏實地做好學(xué)生的筑夢引路人,。
