為適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式從生物醫(yī)學(xué)模式向現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，培養(yǎng)具有現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)、較高綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的新時(shí)期人才,，4月13日,，護(hù)理學(xué)院在本院425室舉辦了PBL、雙語教學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)會(huì),。學(xué)院參加學(xué)校第一學(xué)期PBL和雙語教學(xué)短期師資培訓(xùn)的王志英,、樸海善兩位教師分別就自己所學(xué)及對這兩種教學(xué)方法的現(xiàn)況、推廣條件及課堂設(shè)計(jì)原則,、環(huán)節(jié)等向全院教師做了匯報(bào),。
      王志英老師談到：要把教學(xué)方法改革作為“切入點(diǎn)”和“突破口”，要正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，即通過導(dǎo)趣,，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)；通過導(dǎo)思,，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué),；通過導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué),；通過導(dǎo)做,，引導(dǎo)學(xué)生善學(xué)，從而進(jìn)入教育教學(xué)的最佳境界,。
      樸海善老師談到：雙語教學(xué)的推廣需要具有良好專業(yè)基礎(chǔ)的雙語教師,、具有一定外語水平的學(xué)生、適合雙語教學(xué)的教材和多種教學(xué)方法的應(yīng)用,。我們要循序漸進(jìn),，不斷推進(jìn)雙語教學(xué)的步伐。
      近期護(hù)理學(xué)院將請兩位交流教師以自己所承擔(dān)課程進(jìn)行教學(xué)方法改革的公開示范課,， 切實(shí)推進(jìn)教學(xué)方法改革與研究,，把教學(xué)方法改革落實(shí)到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和過程中，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教研水平,。

（護(hù)理學(xué)院 史慧敏/文）

（編輯：王加祥）