8月13日,，臨床醫(yī)學(xué)院在總醫(yī)院外科樓二樓放射科會(huì)議室舉辦PBL教學(xué)法專(zhuān)題講座,。特邀西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)部人才培養(yǎng)處處長(zhǎng)王淵教授和資深Tutor程彥斌教授進(jìn)行講座,。學(xué)校何仲義副校長(zhǎng),，教務(wù)處,、醫(yī)院實(shí)訓(xùn)管理處等部門(mén)負(fù)責(zé)人參加,。臨床醫(yī)學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)張錦教授主持了會(huì)議,。臨床醫(yī)學(xué)院部分院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及各系正副主任,、教學(xué)秘書(shū)、PBL案例撰寫(xiě)者等相關(guān)專(zhuān)業(yè)帶教老師150多人聆聽(tīng)了講座,。
      王淵教授以“整合課程和PBL教學(xué)的改革與實(shí)踐”為主題,，對(duì)國(guó)際及國(guó)內(nèi)對(duì)醫(yī)學(xué)教育的關(guān)注及醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，從改革背景,、更新教育理念,、課程體系與教學(xué)方法改革、考核體系改革,、管理與運(yùn)行機(jī)制,、教材建設(shè)、推廣與應(yīng)用七個(gè)方面進(jìn)行了闡述,。他強(qiáng)調(diào)要更新教育教學(xué)理念,，并不斷深入，同時(shí)要注重臨床教師的培訓(xùn),。他還重點(diǎn)講解了整合課程一體化,、構(gòu)建多元化評(píng)價(jià)考核、形成性評(píng)價(jià)的引入，并應(yīng)用了大量圖表說(shuō)明了PBL授課模式的架構(gòu),、組織管理與課程運(yùn)行保障,。最后，總結(jié)了臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)改革中容易出現(xiàn)的六大問(wèn)題,，指出了解決問(wèn)題的關(guān)鍵在頂層設(shè)計(jì),、核心在經(jīng)費(fèi)、主體是教師,、推手是管理團(tuán)隊(duì),、保障是相關(guān)政策。
      程彥斌教授通過(guò)PBL Case及教案撰寫(xiě)的體會(huì),、以問(wèn)題為導(dǎo)向?qū)W習(xí)的引導(dǎo)方法,，深入淺出地講解了案例撰寫(xiě)的流程、方法,、內(nèi)容和注意事項(xiàng),，并引用多個(gè)成熟案例做范本，從不同角度揭示案例撰寫(xiě)的要點(diǎn),。
      兩位教授還與各位老師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)交流,。
      PBL教學(xué)法是臨床醫(yī)學(xué)院教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作。通過(guò)此次講座,，使廣大教師對(duì)PBL教學(xué)法有了更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí),，為臨床醫(yī)學(xué)院開(kāi)展PBL教學(xué)法改革起到了積極的指導(dǎo)作用。

（臨床醫(yī)學(xué)院 潘麗華 袁藝 文/圖）

(編輯：王加祥)