10月22日，外國(guó)語教學(xué)部特邀請(qǐng)學(xué)校教學(xué)競(jìng)賽基礎(chǔ)組一等獎(jiǎng)獲得者賀嶺風(fēng)副教授于在外國(guó)語教學(xué)部會(huì)議室為全體教師作了題為“教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施”的專題講座,。

講座伊始,，賀嶺風(fēng)老師首先提出了5個(gè)問題：教學(xué)設(shè)計(jì)是什么,？教學(xué)設(shè)計(jì)為了誰？教學(xué)設(shè)計(jì)成什么樣,？設(shè)計(jì)的意圖是什么,？拿什么來設(shè)計(jì)？這五個(gè)問題引發(fā)了在場(chǎng)每位老師的思考,。賀嶺風(fēng)老師還從教學(xué)設(shè)計(jì)的范疇,、優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例分享、課堂實(shí)施組成結(jié)構(gòu)三個(gè)方面展開了講解,。

在教學(xué)設(shè)計(jì)的范疇部分,，賀嶺風(fēng)老師首先為大家明確了教學(xué)設(shè)計(jì)和教案的關(guān)系，并強(qiáng)調(diào)教案只是整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一個(gè)環(huán)節(jié),，一個(gè)完整的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該包括學(xué)習(xí)者需求分析,、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)闡明等七個(gè)要素,。在詳細(xì)講解每個(gè)要素時(shí),，賀嶺風(fēng)老師都會(huì)結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析和示范。尤其在講解教學(xué)目標(biāo)——教案中出現(xiàn)問題最多的要素時(shí)，賀嶺風(fēng)老師為大家解析了其所包含的三個(gè)層面,，并提供了規(guī)范的語言表達(dá),，使老師們避免了在今后備課及寫教案的過程中出現(xiàn)界定不清、表達(dá)模糊的問題,，為了加深理解,，賀嶺風(fēng)老師還為大家展示了病理學(xué)課程中“栓塞”這一知識(shí)點(diǎn)的教案實(shí)例，使教學(xué)部的一線教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定有了更深的認(rèn)識(shí),。

在課堂實(shí)施組成結(jié)構(gòu)部分,，賀嶺風(fēng)老師總結(jié)了四個(gè)主要內(nèi)容，從課程導(dǎo)入,、主題授課,、課堂小結(jié)、課后反思結(jié)合其功能為老師們做出了詳細(xì)的闡述,。她認(rèn)為一節(jié)課不能只通過主題授課來給學(xué)生傳授知識(shí),，課程導(dǎo)入、課堂小結(jié),，以及課后反思都是一節(jié)課的必要組成部分,，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，及時(shí)總結(jié)授課過程中的優(yōu)缺點(diǎn),，從而更好的促進(jìn)教學(xué)效果,。

賀嶺風(fēng)老師的生動(dòng)講解激起了大家的熱情，參會(huì)老師對(duì)如何做一個(gè)完整的教學(xué)設(shè)計(jì)有了更直觀,、更深入的了解,，規(guī)范了教案的書寫，為基層教師提供了欣賞優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例的機(jī)會(huì),，同時(shí)也提供了經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái),，老師們紛紛表示從中獲益匪淺。

（外國(guó)語教學(xué)部  張悅/文）

（編輯：白雪）