核心提示：感恩節(jié)，從表面上看,，跟中國人沒有多大關(guān)系,，我們也大可不必追隨他們的腳步去吃烤雞?？筛卸鬟@件事,，是我們時(shí)常要放之于心，付之于行的,。每個(gè)人,，在生活中走的每一步都有可能在接受著其他人的恩惠，中華民族自古就有 “滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的傳統(tǒng)美德,，所以我們更能理解愛與感恩的分量,。有時(shí)感恩只是簡單的兩個(gè)字，但這兩個(gè)字卻有著非凡的意義,，我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的感恩節(jié),在一個(gè)特定的時(shí)刻提醒自己,，懷著感恩的心，體驗(yàn)幸福的生活,。在這個(gè)懷揣“感恩”情結(jié)的日子里,，讓中西分立抑或合璧的你我，共同解讀專屬于中國的感恩力道,。
洋節(jié)泛濫下,，解讀中國式感恩的力道
年年歲歲節(jié)相似,。不覺間，每年一度的歐美感恩節(jié)（ThanksgivingDay）又悄然而至,。只要看透了在如火如荼,、大行其道的“洋節(jié)熱”背后蘊(yùn)涵折射的是一種追腥逐利、招搖炫耀的浮躁心態(tài),，你我就不會(huì)為幾多輕狂無知,、迷失自我的“潮流粉絲”們對(duì)西洋節(jié)日表現(xiàn)出的追隨崇拜、魂?duì)繅艨M的癡心絕對(duì)大驚小怪,。
冷不防,，東方神州爆出一句“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”的中國式話語,。平易樸實(shí)的文字間,，一股年代久遠(yuǎn)卻清新流暢的氣息勃發(fā)奔涌而出，如一顆璀璨奪目的流星劃過這個(gè)沉寂許久國度的黑漆漆夜空,。詮釋得早真不如解讀得巧,。在這個(gè)懷揣“感恩”情結(jié)的日子里，讓中西分立抑或合璧的你我,，共同解讀專屬于中國的感恩力道,。
一身報(bào)國有萬死，雙鬢向人不再青,。讓我們每天都告訴自己,，你我是中國人，華夏是我們的根,。你我的感恩力道就是一種指點(diǎn)江山,、心系故園的赤子胸襟。我們的記憶復(fù)活在“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”的岳陽古樓上,，激蕩于“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的慘烈疆場上,，飛翔在“生當(dāng)作人杰,，死亦為鬼雄”的不朽文章里，沉醉于“關(guān)山萬里殘宵夢,，猶聽江東戰(zhàn)鼓聲”的不死殘夢中,。中國心，即愛中國之心,。朋友,，可愛的中國是我們的家，精忠報(bào)國不分前朝后世是一家,。
民為邦本,，本固邦寧,。讓我們每天都提醒自己，炎黃是你我的祖先,，我們是一群承傳民本思想的炎黃子孫,。你我的感恩力道是一種悲天憫人、牽記蒼生的愛民情懷,。我們的思緒,，從“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的汨羅河畔溢出,，飛過“安得廣廈千萬間,，大庇天下寒士俱歡顏”的茅屋草堂，穿越“但愿蒼生俱飽暖,，不辭辛苦出山林”的恢弘詩篇,，停留在“以順民心厚民生安而不擾民為本”的經(jīng)典巨作里。朋友,，作為中國人民的兒子,，請(qǐng)緊握歷史接力棒，讓萬事民為先的理念凝聚沉淀在龍的傳人心靈里,。
源遠(yuǎn)方流長,，根深才葉茂。綠葉對(duì)樹根感恩回報(bào)的審美圖騰,，曾經(jīng)象征展現(xiàn)了這個(gè)民族最深層次的精神追求和行為準(zhǔn)則,。你我的感恩力道是一種投之以桃,、報(bào)之以李的人生智慧,。“誰言寸草心,，報(bào)得三春暉,。”父母親付出了那么多,，把你我撫養(yǎng)成人,，我們要善待老人，?；丶铱纯?。“惟有門前鏡湖水,，春風(fēng)不改舊時(shí)波,。”父老鄉(xiāng)親們用泥土芳香將你我營養(yǎng)滋補(bǔ),，流浪異鄉(xiāng)的游子走遍天涯海角,，卻總有一種葉落歸根的聲音在耳邊縈繞：鄉(xiāng)關(guān)在何方,？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！崩蠋煟量嗔?！無論是叱咤風(fēng)云的偉人,，抑或默默不語的凡人，其成長都離不開老師老牛舐犢般的培養(yǎng)呵護(hù),?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花,?！备卸鬟@個(gè)博大精深、和而不同的社會(huì),。理解萬歲,，大愛無疆。作為一個(gè)崇尚“一飯之恩死也知”的和合之邦的國民,，要學(xué)會(huì)用慈善消融堅(jiān)冰,，用愛心溫暖人心。
歲歲年年人不同,。生命是存在和思想的結(jié)合,，力道應(yīng)是文化傳統(tǒng)和精神情操的統(tǒng)一。在西方人的感恩節(jié)這一天,，我們正解讀中國式感恩的力道,，發(fā)掘讓你我有力前行的財(cái)富榮耀。倘若國民都感恩,，中國天天感恩節(jié),。
感恩教育 塑造學(xué)生向善人格
當(dāng)今社會(huì)，許多父母對(duì)獨(dú)生子女溺愛有加,，使不少孩子不懂得勞動(dòng)艱辛,、不能體諒父母養(yǎng)育子女的艱苦。
國務(wù)院曾下發(fā)文件,，要求進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，提升學(xué)生的思想品德、心理健康和道德教育水平,。很多學(xué)校都設(shè)有“感恩日”,，引導(dǎo)學(xué)生做一件力所能及的好事，以彰顯感恩主題,。
早在6年前,，東華小學(xué)就把感恩教育作為系統(tǒng)教育主題,，以每年一主題、每年級(jí)一計(jì)劃,、每周一活動(dòng)的形式,，采用演講、主題班會(huì),、黑板報(bào),、校園廣播、電視講座,、校報(bào)宣傳,、親子活動(dòng)等多種形式來展開感恩教育。
持續(xù)6年的感恩教育
“中秋節(jié)的晚上爸媽早就準(zhǔn)備了禮物給外婆,，有傳統(tǒng)的月餅和水果,，我送什么給外婆呢？有了,，我剛學(xué)會(huì)了做賀卡,，那我就做一張精美的賀卡給外婆，不是更有意義么,。于是,，我拿了卡紙，外婆屬羊,，我就在卡紙上畫了一只羊……”
中秋節(jié)過去不久,，東華小學(xué)三年級(jí)22班的萬芷均用筆記錄下了中秋夜所做的事。像他一樣,，東華小學(xué)的所有學(xué)生都能在中秋節(jié)去主動(dòng)做一件有意義的事情,，因?yàn)橹星锕?jié)剛好是周六，而這一天,，正是每周一次的“東華學(xué)子感恩日”,。
東華小學(xué)德育處主任李曉俊介紹,，從2002年創(chuàng)辦學(xué)校開始,，該校就注重對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是在引導(dǎo)孩子尊重父母,、珍惜勞動(dòng),、感恩他人、奉獻(xiàn)社會(huì)等方面的感恩活動(dòng),，以引導(dǎo)學(xué)生戒除嬌氣,。
2005年，學(xué)校改變了以往零散開展感恩活動(dòng)的模式,，提出了把感恩貫穿到教育教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，形成了系統(tǒng)的感恩教育,。
也就是說，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，以“感恩教育”為核心,，以不同的主題帶動(dòng)學(xué)生開展道德教育，從而使學(xué)生在日常生活中關(guān)愛別人,，理解父母,、老師和他人，甚至激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng),、祖國的熱愛之情,，營造出“向善向上”的一種校園文化。
感恩應(yīng)成為一種習(xí)慣
大多數(shù)的學(xué)校都提倡了感恩教育,，確定了一學(xué)年中的某一天作為感恩日,，要求學(xué)生幫助父母做一件力所能及的好事。然而,，東華小學(xué)的感恩教育又有什么獨(dú)特之處呢,？
東華小學(xué)副校長黃楚強(qiáng)介紹，學(xué)校每學(xué)年會(huì)確定一個(gè)主題,，以感恩教育為主線,，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分年級(jí)開展感恩教育并貫穿整個(gè)學(xué)年的教育教學(xué)工作之中,。
例如,，2008年的《尋根問祖，感恩父母》主題活動(dòng),，就是以尋根為主線開展感恩教育,，其中一二年級(jí)的學(xué)生利用周末時(shí)間聽父母講述“懷胎十月”的歷程和祖輩的故事，三至六年級(jí)則查找資料,，了解自己姓氏的來龍去脈,，祖先的居住地及變遷等，探索族譜上杰出的人物,，從而激發(fā)孩子們對(duì)親情的珍惜,、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛以及對(duì)歷史的尊重。
2009年的活動(dòng)主題定為“感恩他人”,，要求學(xué)生尊敬長輩,，感恩他人；2010年的活動(dòng)主題定為“傳承孝道文化”,，通過誦讀,、踐行《孝經(jīng)》等形式，使學(xué)生感到中華民族的傳統(tǒng)美德；今年的活動(dòng)主題以建黨90周年為契機(jī),，定為“回眸黨史,，感恩祖國”。
該校把每個(gè)周六設(shè)定為“東華學(xué)子感恩日”,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)布置不同的感恩作業(yè),。回校后,，學(xué)校會(huì)開展主題班會(huì),、講故事、家長會(huì),、黑板報(bào)和廣播,、電視等多種形式，組織學(xué)生從不同側(cè)面反饋收獲的心得體會(huì),。
家長也參與評(píng)價(jià)
東華小學(xué)持之以恒開展感恩教育,，在學(xué)生良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)教育上，收到明顯的成績,。
德育處主任李曉俊說,，感恩教育的主題活動(dòng)在學(xué)校、學(xué)生和家長之間搭建了一座溝通的橋梁,。每周的星期五,，班主任會(huì)布置本周的“學(xué)子感恩日”活動(dòng)，學(xué)生會(huì)在記錄本上寫下主題,，開展活動(dòng)當(dāng)中學(xué)生還會(huì)在記錄本上做出自我評(píng)述,，家長也會(huì)做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
今年中秋節(jié),，五年級(jí)1班的莊嘉坤就在作業(yè)登記本“感恩日主題欄目”填寫了：“和家人過中秋節(jié),、感恩父母”，并在自評(píng)中寫到：“幫父母捶捶背,，有一點(diǎn)辛苦,，但非常開心”，而其父親緊跟評(píng)價(jià)：“平時(shí)多學(xué)習(xí)孝敬父母和對(duì)社會(huì)有用的知識(shí)……”,。
正是這座無形的橋,，使學(xué)校、學(xué)生和家長之間更好地進(jìn)行了親情溝通,，不少家長真切地感受到了兒女道德品質(zhì)的提升,，也有的家長在學(xué)生的帶動(dòng)下行善、感恩社會(huì),。
一年級(jí)17班朱勁宇的家長彭碧馨就記錄說，兒子參加學(xué)校的秋游，總擔(dān)心年齡小且調(diào)皮的兒子可能給班集體帶來麻煩,，可后來發(fā)現(xiàn)擔(dān)憂多余了,，孩子不僅照顧到同學(xué)的感受，還主動(dòng)跟父母分享秋游的經(jīng)歷和快樂,；二年級(jí)5班的蔡繼泓父母還帶著孩子來到了羅定孤兒院,，給孤兒送去了文具，并認(rèn)定了部分孤兒進(jìn)行資助,；更有的家長帶領(lǐng)孩子向汶川捐款,，目的是教學(xué)生心懷感恩之心
校長心聲
東華小學(xué)副校長黃楚強(qiáng)說，東華小學(xué)的感恩教育,，目標(biāo)是做到“人無我有,，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”,。
這些年來,，社會(huì)風(fēng)氣顯得很浮躁，而學(xué)校的辦學(xué)方向就是教會(huì)學(xué)生做人,，學(xué)會(huì)感恩,，使他們?cè)谝院蟮纳钪校瑢?duì)國家,、社會(huì),、家庭和學(xué)校等充滿了感恩。學(xué)校教給了學(xué)生感恩的情懷,，培養(yǎng)一顆感恩的心,，才不至于變得自私自利。
東華小學(xué)校長萬學(xué)軍說,，學(xué)校在辦學(xué)過程中要始終重視學(xué)生的良好道德品質(zhì)的培養(yǎng),，同時(shí)率先注重辦學(xué)質(zhì)量，以探索發(fā)展的空間,，繼而追求效率,，以探索發(fā)展的速度，接下來著重道德教育,，推崇溫情辦學(xué),。若從零星活動(dòng)算起，東華小學(xué)開展感恩教育已9年,，探索出了感恩教育的系統(tǒng)教育模式,，是質(zhì)量、效率和道德“三步一起走”的辦學(xué)理念的集中體現(xiàn),。
(摘自 新華網(wǎng) 日期：2011年11月24日)
