他們是老師眼中普普通通的學(xué)生,，他們是同學(xué)心中默默無(wú)聞的學(xué)友,，然而就是他們，在有人跳水輕生的時(shí)候,，毫不猶豫地下水,，將輕生者救出，并進(jìn)行簡(jiǎn)單護(hù)理后離開(kāi)……
皮帶接起“生命鏈”
5月12日,，寧夏醫(yī)科大學(xué)2006級(jí)影像專業(yè)學(xué)生虎生,、口腔專業(yè)學(xué)生楊雄、麻醉專業(yè)學(xué)生白濤,，從醫(yī)科大學(xué)老校區(qū)到新校區(qū)找2007級(jí)藥學(xué)專業(yè)的馬小軍玩耍,。因?yàn)轳R上就要畢業(yè)分手了，4個(gè)老鄉(xiāng)聊了很久,，然后又一起打籃球直到晚上8時(shí)30分,。
隨后，他們沿著學(xué)校內(nèi)的小雁湖散步,。因?yàn)轳R小軍在打電話,，他們?cè)诤呑龆虝和Ａ簦驮陔x他們二三十米處,，一對(duì)情侶在吵架,。
“他們當(dāng)時(shí)吵得很厲害”。過(guò)了一會(huì),，爭(zhēng)吵聲停止,，虎生看見(jiàn)吵架的女子離開(kāi)，男子則快速向湖邊走去,，接著就聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲,。“有人跳湖了”,，這是4人的第一反應(yīng),，他們不約而同向出事地點(diǎn)跑去。因?yàn)楫?dāng)時(shí)天色已經(jīng)暗下來(lái),，他們只能看見(jiàn)一人在水里掙扎,，頭時(shí)上時(shí)下，雙手亂撲騰,。
如何救,？4人本想用衣服結(jié)成繩，一個(gè)拉一個(gè)下水,，但又怕這樣不結(jié)實(shí),，大家同時(shí)想到了腰帶,。就在其中3人解皮帶時(shí)，楊雄已經(jīng)下水了,。楊雄回憶說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)水里不斷的撲騰聲,，我心里很急，想在周圍找根棍子,，但沒(méi)找著,，就下水了?！睏钚鄄戎椎哪嘁稽c(diǎn)點(diǎn)向落水者靠近,，這時(shí)一條“生命鏈”已經(jīng)連接好。馬小軍體壯,，站在岸上拉著皮帶的一頭,，白濤拉著皮帶連著虎生，虎生將其中一條皮帶扔給楊雄,。當(dāng)楊雄快接近落水者時(shí),，水已經(jīng)接近他的脖子，虎生和白濤也面臨被水沒(méi)過(guò)頭的危險(xiǎn),。楊雄見(jiàn)勢(shì)急了,，大聲喊落水者把手伸給他，也許是求生的本能,，落水者聽(tīng)見(jiàn)楊雄的喊叫聲后立即將手伸給楊雄,，
隨后幾人一起使勁，將落水者拉上岸,。
男子上岸后抖得很厲害,，4人將他側(cè)放，利用所學(xué)的救生知識(shí)幫其逼出體內(nèi)的湖水,。隨后,，保安趕到，將男子帶到中醫(yī)學(xué)院的教學(xué)樓,，用取暖器給其取暖,。4人也到教學(xué)樓里，換上同學(xué)送來(lái)的衣服后就默默離開(kāi)了,。
4人都是“旱鴨子”
昨日,，記者來(lái)到4人救人的地方，發(fā)現(xiàn)湖水有些渾濁,，根本無(wú)法看清水到底有多深,，如果貿(mào)然下水，肯定有危險(xiǎn),。而讓記者吃驚的是,，4人都是“旱鴨子”,。
“當(dāng)時(shí)想我們?nèi)硕啵闆r又那么緊急,，其余的也沒(méi)多想,。”虎生說(shuō)：“當(dāng)時(shí)腦子一片空白,，把人拉上來(lái)以后，都回憶不起來(lái)是怎么和楊雄相互配合的,?！?
當(dāng)記者問(wèn)他們有沒(méi)有后怕時(shí)，虎生說(shuō)：“現(xiàn)在有些害怕,，要是湖泥太松我們幾個(gè)陷下去怎么辦,？但現(xiàn)在想想，害怕歸害怕,，一定要把人救上來(lái),。”楊雄說(shuō),，現(xiàn)在,，他們都不知道被救上來(lái)的人的名字。
記者記住了他們的年齡：虎生,，24歲,；楊雄，23歲,；馬小軍,，25歲；白濤,，24歲,。
“救人英雄”很普通
4名大學(xué)生勇救落水男的事跡在學(xué)校引起轟動(dòng)，他們到底是怎樣一些人呢,？
白濤因到外地找工作,，記者沒(méi)有見(jiàn)到本人。而記者面前的楊雄,、虎生,、馬小軍3人很靦腆?；⑸鷤€(gè)頭不高,，比較能說(shuō)；楊雄年齡最小,，稍矮,，言語(yǔ)很少,；馬小軍稍胖，很憨實(shí)的一個(gè)小伙子,。
在輔導(dǎo)員眼中,，這4名“救人英雄”都很普通。輔導(dǎo)員張興雷對(duì)馬小軍的評(píng)價(jià)是：血性青年,，熱心腸,，有正義感，“他是那種朋友有困難就盡力去幫助的人”,。
白濤和虎生的輔導(dǎo)員聽(tīng)說(shuō)他們的事后,，立即與兩人聯(lián)系，詢問(wèn)情況,，當(dāng)確定兩人沒(méi)有危險(xiǎn)才放下心來(lái),。“他們的行為能帶動(dòng)整個(gè)學(xué)校的大環(huán)境,，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生有示范作用”,。
楊雄是這幾個(gè)學(xué)生中最特殊的一個(gè)，他的家庭條件比較困難,，曾獲得國(guó)家助學(xué)金資助,，為人很低調(diào)。班長(zhǎng)陶昆說(shuō),，楊雄喜歡唱歌,，聲音很像周華健，曾參加過(guò)三屆校園歌手比賽,。他平時(shí)學(xué)習(xí)很刻苦,，今年還考上了研究生，大家都為他高興,?！八粫?huì)游泳，有這個(gè)勇氣,，真讓人佩服,，真沒(méi)想到這么內(nèi)向的人能做出這么轟動(dòng)的事情”。
（轉(zhuǎn)載自：新消息報(bào) 時(shí)間：2011年5月17日 記者：張濤）
