【編者按】：

為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，以迎接新一輪本科教育教學(xué)審核評(píng)估為契機(jī),，深入開展自評(píng)自建工作，以評(píng)促建,、以評(píng)促改,、以評(píng)促管、以評(píng)促強(qiáng),，學(xué)校官微特推出“本科教育教學(xué)審核評(píng)估學(xué)院巡禮”專欄,，持續(xù)分享各學(xué)院在教育教學(xué)、專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)過程中的特色舉措與成效,，共同推動(dòng)本科教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展,。

第一臨床醫(yī)學(xué)院的前身是成立于1958年的寧夏醫(yī)學(xué)院醫(yī)療系，是學(xué)校建校之初即建立的系別,。2004年12月,，臨床學(xué)院成立；2009年6月,，更名為臨床醫(yī)學(xué)院,；2015年，臨床醫(yī)學(xué)院與檢驗(yàn)學(xué)院合并成立新的臨床醫(yī)學(xué)院,；2023年8月,，在寧夏醫(yī)科大學(xué)總醫(yī)院成立第一臨床醫(yī)學(xué)院,。

學(xué)院(醫(yī)院)共設(shè)有19個(gè)教學(xué)系，承擔(dān)臨床醫(yī)學(xué)(含全科方向),、麻醉學(xué),、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、兒科學(xué),、康復(fù)治療學(xué)和來華留學(xué)生臨床醫(yī)學(xué)等7個(gè)專業(yè)(含方向)的專業(yè)建設(shè),、日常教學(xué)、教學(xué)研究與教師發(fā)展,、教學(xué)系建設(shè)等工作。現(xiàn)設(shè)有學(xué)位點(diǎn)42個(gè),，住培專業(yè)基地33個(gè),，有國家級(jí)一流本科專業(yè)2個(gè)、國家級(jí)一流本科課程1個(gè),、國家級(jí)特色本科專業(yè)1個(gè),、國家級(jí)虛擬教研室1個(gè)；有自治區(qū)級(jí)一流本科專業(yè)3個(gè),、自治區(qū)級(jí)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)4個(gè),、自治區(qū)級(jí)一流教研室3個(gè)、自治區(qū)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè),，獲評(píng)自治區(qū)級(jí)一流課程22門,、自治區(qū)級(jí)精品課程8門，是國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心,、國家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地,、國家醫(yī)師資格考試實(shí)踐技能考試與考官培訓(xùn)基地。學(xué)院(醫(yī)院)依托學(xué)校優(yōu)質(zhì)的師資力量和教育資源,，著力培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng),、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、熟練臨床技能,、強(qiáng)烈創(chuàng)新意識(shí)的醫(yī)學(xué)人才,。

以學(xué)生為中心，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

01 立德樹人為根本,，強(qiáng)化課程思政建設(shè)

在制度方面,，堅(jiān)持德育為先，把立德樹人成效作為衡量學(xué)院（醫(yī)院）各項(xiàng)工作的根本標(biāo)準(zhǔn),，制定《第一臨床醫(yī)學(xué)院臨床教師課程思政建設(shè)考核方案》,，將課程思政體系納入高水平人才培養(yǎng)體系中。在教學(xué)方面,，深入挖掘?qū)I(yè)課程蘊(yùn)含的思政教育元素,，組織課程思政案例大賽,，統(tǒng)一編寫《第一臨床醫(yī)學(xué)院課程思政案例集》。在教師發(fā)展方面,，通過多種形式組織研討“如何豐富課程思政元素”“如何構(gòu)建課程思政示范課”,，形成“相互觀摩、相互借鑒,、相互促進(jìn),、共同提升”的良好氛圍。

02 學(xué)生成長(zhǎng)為中心,，深化人才培養(yǎng)模式改革

2021年,，學(xué)院（醫(yī)院）修訂人才培養(yǎng)方案，形成“校（院）—— 附屬醫(yī)院深度融合”的人才培養(yǎng)模式,，開設(shè)《呼吸系統(tǒng)疾病》等17門系統(tǒng)整合課程,，開展“以學(xué)生為中心、以教師為主導(dǎo)”的課堂教學(xué)模式,，制定《第一臨床醫(yī)學(xué)院早期臨床實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》,，分年級(jí)進(jìn)行心肺復(fù)蘇、刷手,、消毒等基本專業(yè)技能培訓(xùn),，實(shí)施以學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向的教學(xué)評(píng)價(jià)體系和“3+3+2”考核評(píng)定模式。

03 信息化建設(shè)為目標(biāo),，加強(qiáng)臨床實(shí)踐教學(xué)資源建設(shè)

學(xué)院（醫(yī)院）獲批醫(yī)學(xué)影像學(xué)國家級(jí)虛擬教研室,，線上與多家院校開展同步課堂教學(xué)，錄制國家級(jí),、自治區(qū)級(jí)一流課程17門,，制定“一課一名師”“一師一優(yōu)課”實(shí)施方案，引入雨課堂,、慕課堂,、學(xué)習(xí)通等智慧教學(xué)工具開展線下、混合式信息化教學(xué),。

以質(zhì)量為基石,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

01 引育并舉，提升教師隊(duì)伍質(zhì)量

學(xué)院（醫(yī)院）制定“名師培育計(jì)劃”實(shí)施方案,，開展“院士論壇”“長(zhǎng)江講堂”“杰青講座”等學(xué)術(shù)活動(dòng),， 通過“搭平臺(tái)”“拜名師”“開講堂”等方式暢通開拓青年教師與專家學(xué)者的溝通渠道，鼓勵(lì)中青年教師赴國內(nèi)外訪學(xué),，組織新入職醫(yī)師,、技師積極考取高校教師資格證書。

02 加強(qiáng)培訓(xùn),，提升教師教學(xué)能力

學(xué)院（醫(yī)院）制定師資培訓(xùn)計(jì)劃,，開展教學(xué)能力提升系列活動(dòng),。5年來，共舉辦線上線下培訓(xùn)班20余期,，培訓(xùn)4500余人次,，選派教師參加國內(nèi)外各類教學(xué)培訓(xùn)302人次。

03 以賽促教,，賦能教師課堂教學(xué)

學(xué)院（醫(yī)院）積極組織開展教師教學(xué)競(jìng)賽,、教案競(jìng)賽、PPT課件評(píng)比等教學(xué)活動(dòng),，不斷提升教師教學(xué)水平,，榮獲國家級(jí)教師教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng),，省部級(jí)比賽一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)共4項(xiàng),。

以卓越為目標(biāo)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

01 以學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手,，提升立德樹人實(shí)效

學(xué)院（醫(yī)院）開展“黨建思政立德樹人”“評(píng)先選優(yōu)尚德育人”“志愿服務(wù)修德濟(jì)人”等活動(dòng),，建立網(wǎng)格化學(xué)生管理體系，建立4個(gè)卓越醫(yī)生培育基地,，制定《卓越醫(yī)生培育基地管理辦法》,，樹立優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)桿，營造“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的良好學(xué)風(fēng)氛圍,。

02 開展交流與合作，推進(jìn)國際化辦學(xué)水平

2005年,，學(xué)院（醫(yī)院）招收臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)留學(xué)生,，目前在讀留學(xué)生313人，招生人數(shù)逐年擴(kuò)大,，并已通過中國教育國際交流協(xié)會(huì)來華留學(xué)質(zhì)量認(rèn)證和專業(yè)認(rèn)證,。近年來，選拔10名優(yōu)秀學(xué)生赴澳門科技大學(xué)交流學(xué)習(xí),，10名優(yōu)秀學(xué)生赴白俄羅斯國立醫(yī)科大學(xué)交流學(xué)習(xí),，8名優(yōu)秀學(xué)生赴波蘭盧布林醫(yī)科大學(xué)參加暑期研學(xué)。

03 深化人才培養(yǎng)機(jī)制改革,，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

學(xué)院（醫(yī)院）2021-2023屆本科畢業(yè)生就業(yè)率由76%提升至91%,，考研上線率達(dá)到71.95%,，57名學(xué)生考入985、211高校,，2023年執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試首次通過率達(dá)到72.40%,，就業(yè)崗位適配度達(dá)到95%，用人單位對(duì)畢業(yè)生的總體滿意度超過98%,，就業(yè)質(zhì)量和服務(wù)社會(huì)水平顯著提高,。

（編輯：宋澤浩）