7月21日上午，公共衛(wèi)生與管理學(xué)院召開“第五屆教育教學(xué)研討會暨公共衛(wèi)生卓越醫(yī)生培養(yǎng)方案論證會”。中山大學(xué)凌文華教授、寧夏醫(yī)科大學(xué)劉志宏副校長、自治區(qū)疾病預(yù)防控制中心蒯文和書記、寧夏醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處楊怡處長、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估中心韓懷欽主任、教師教學(xué)發(fā)展中心柳海軍副主任、實訓(xùn)處、實踐教學(xué)基地代表、學(xué)院全體黨政領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)系負(fù)責(zé)人及教師代表共60余人參會，會議由學(xué)院常務(wù)副院長楊建軍教授主持。

大會在學(xué)院楊惠芳書記致歡迎詞中拉開了帷幕，劉志宏副校長講話指出,本次教育教學(xué)研討會的召開是貫徹新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神、推進(jìn)學(xué)校高水平本科教育工作，落實“以本為本”，推進(jìn)“四個回歸”，培養(yǎng)實用型公共衛(wèi)生人才的具體體現(xiàn)。她希望,教師要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，牢牢把握立德樹人這一核心；要牢固樹立本科人才培養(yǎng)在各項工作中的重要地位；要堅持以學(xué)生為中心，以自治區(qū)一流專業(yè)和卓越醫(yī)師建設(shè)為契機(jī)，以崗位勝任力為導(dǎo)向，深化預(yù)防醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)科交叉融合；要落實“教育教學(xué)抓學(xué)系主任、學(xué)系主任抓教育教學(xué)”的工作理念，進(jìn)一步激發(fā)基層教學(xué)組織活力，打通提升教學(xué)質(zhì)量的“最后一公里”。

會上，凌文華教授作了“人才培養(yǎng)與學(xué)科建設(shè)”專題講座，分享了他在教學(xué)與科研中人才培養(yǎng)的經(jīng)驗與心得。自治區(qū)疾病預(yù)防控制中心副主任趙建華以“公共衛(wèi)生人才現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)”為題作了匯報，提出要完善圍繞公共衛(wèi)生需求和崗位勝任力為中心的職能體系，加強(qiáng)疾控中心在公共衛(wèi)生應(yīng)急管理和慢性病控制等方面的能力建設(shè)。學(xué)院8個學(xué)系負(fù)責(zé)人依次匯報了近年各自學(xué)系的發(fā)展?fàn)顩r、存在困難及5年規(guī)劃。常務(wù)副院長楊建軍從課程建設(shè)、學(xué)科建設(shè)和教學(xué)成效三個維度，向與會人員介紹了學(xué)院自2015年“大院制”改革后在人才培養(yǎng)方面取得的成績。     

楊建軍常務(wù)副院長介紹了《公共衛(wèi)生卓越醫(yī)生培養(yǎng)方案》初稿的制定思路，并與參會專家、實踐教學(xué)基地代表、教師代表進(jìn)行了充分論證，形成了非常有建設(shè)性意見和建議，為今后正式發(fā)布《公共衛(wèi)生卓越醫(yī)生培養(yǎng)方案》提供了依據(jù)。

 此次會議的召開，對學(xué)院教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面梳理，總結(jié)中展現(xiàn)了教學(xué)工作的特色與亮點，同時也看到了存在的不足。

劉志宏副校長與凌文華教授簽署柔性引進(jìn)人才協(xié)議

  凌文華教授作報告

(公共衛(wèi)生與管理學(xué)院  張鵬舉 文/圖)

（編輯：朱 燕）