4月6日，正是清明假期最后一天，自治區(qū)教學(xué)名師、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組組長秦毅教授，依然在線與學(xué)生互動答疑，為學(xué)生設(shè)置不一樣的“小考”。經(jīng)與學(xué)生商議，采取“小考”檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果，試卷融合執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試知識點，基礎(chǔ)結(jié)合臨床，注重學(xué)生臨床思維培養(yǎng)，檢測學(xué)生階段性學(xué)習(xí)效果，做好過程性評價，在查漏補(bǔ)缺的同時鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)效果，為返校后與線下教學(xué)的無縫銜接做好準(zhǔn)備。同時，秦毅教授采取問卷星、一對一等在線方式了解學(xué)生學(xué)習(xí)及心理狀態(tài)，針對學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問題及時答疑解惑，對學(xué)生面對線上學(xué)習(xí)心理調(diào)適等問題積極引導(dǎo)幫助，讓學(xué)生不僅感受到老師對學(xué)生的“要求之嚴(yán)”，更能感受到老師對學(xué)生的“關(guān)切之愛”，通過網(wǎng)絡(luò)拉近了師生心理距離，讓學(xué)生在清明假期依然感受到來自老師、來自學(xué)校的關(guān)愛。

       （ 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估中心 吳艷波/文)

(編輯：朱燕)