11月12日，馬林書記、孫濤校長來到臨床醫(yī)學院調(diào)研指導臨床教學工作。何仲義副校長和學校辦公室、教務處、實訓處、督導組等有關人員參加調(diào)研。
      上午8時，馬林書記、孫濤校長分別到雙怡校區(qū)、總醫(yī)院胃腸血管外科進行教室聽課和教學查房；隨后實地考察了臨床技能綜合培訓中心的環(huán)境設施以及實踐教學工作開展情況；在呼吸內(nèi)科、婦科和學系辦公區(qū)等臨床教學一線，馬林書記和孫濤校長現(xiàn)場查看了學科教學條件、見習實習生學習生活情況以及教學相關工作情況。
      在下午召開的座談會上，馬林書記、孫濤校長聽取了學院常務副院長關于臨床教學工作情況的匯報，并與學院領導、學系主任、教學秘書、學院督導專家以及學生代表進行了親切交談。
      馬林書記對臨床醫(yī)學院各項工作給予了充分肯定。他說到，要在學校“大學院制”整合過程中“立標桿、樹榜樣”，尤其要讓臨床技能培訓中心“正規(guī)化、標準化、制度化”的亮點發(fā)揮更大的作用。希望臨床醫(yī)學院繼續(xù)打好基礎，在今后的教學工作會更加突出特色。馬林書記還對繼續(xù)深化推進大學院制改革，擴大校-院-系三級建制、校-院兩級管理，發(fā)揮學院各項職能；加強教學資源調(diào)配；學院黨委換屆；加大師資培訓力度；加強教學重點工作和臨床醫(yī)學專業(yè)認證等六個方面工作提出指導性意見。他指出，學校推進大學院制工作以來，臨床醫(yī)學院的教學規(guī)模、辦學層次、學生結構和師生人數(shù)等方面均隨之擴大，學校相關職能部門和臨床醫(yī)學院要提前謀劃和設計臨床教學的新舉措、新方法，創(chuàng)新管理，努力推動各項工作。同時要解決好人才培養(yǎng)定位、優(yōu)化教學模式和教學體系、加大教師培訓力度、加快教師發(fā)展中心建設和臨床醫(yī)學專業(yè)認證等工作。
      孫濤校長在總結講話中用“成績突出，有目共睹”肯定了臨床醫(yī)學院的各項工作，并從“當前教育工作面臨的機遇與挑戰(zhàn)”“如何解決面臨的問題”兩個方面，重點強調(diào)了醫(yī)教協(xié)同、“5+3”模式、大學院制改革、臨床醫(yī)學專業(yè)認證、校院層面存在的師資問題和學生培養(yǎng)以及校紀學風等六個層面的工作。

馬林書記現(xiàn)場聽課

孫濤校長教學查房

（臨床醫(yī)學院 尚發(fā)果/文 陳蒼/圖）
(編輯：劉斐斐)