為進(jìn)一步規(guī)范課程考核工作各環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)對學(xué)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的指導(dǎo)，推進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證問題整改，積極迎接本科教學(xué)工作審核評估。5月26日下午，教師教學(xué)發(fā)展中心、教務(wù)處在雁湖校區(qū)應(yīng)謙教學(xué)樓207教室舉辦課程考核工作規(guī)范化培訓(xùn)。何仲義副校長出席培訓(xùn)會并講話，學(xué)校各教學(xué)單位（包括各附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院）分管教學(xué)的副院長、教學(xué)辦主任、系（教研室）主任、教學(xué)秘書和相關(guān)人員共160余人參加了培訓(xùn)。
      何仲義副校長在講話中指出，舉辦全校相關(guān)人員專門就課程考核工作規(guī)范化進(jìn)行培訓(xùn)，這是我校近年來規(guī)模較大的一場基層教學(xué)管理者專項培訓(xùn)，是落實學(xué)校深化內(nèi)涵發(fā)展，提升精細(xì)化管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。
      他強(qiáng)調(diào)，人才培養(yǎng)是學(xué)校的核心任務(wù)，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。教學(xué)質(zhì)量高低的最終體現(xiàn)是人才培養(yǎng)的質(zhì)量，而教師教和學(xué)生學(xué)的效果主要通過課程考核來進(jìn)行的，因此，加強(qiáng)課程考核工作的規(guī)范化，則顯得尤其重要，嚴(yán)格、科學(xué)、規(guī)范的課程考核是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本保證。
      他要求，參加培訓(xùn)的教師要自覺遵守課堂紀(jì)律，自覺維護(hù)教學(xué)秩序，堅持問題導(dǎo)向，認(rèn)真聽講，要學(xué)以致用，結(jié)合工作實際，不斷探索新形勢下課程考核的科學(xué)管理，加大課程考試方式、方法改革力度，加強(qiáng)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試研究，完善課程考試管理制度，提高考核管理的科學(xué)化，考試紀(jì)律的嚴(yán)格化、考核檔案的規(guī)范化、考核分析的實質(zhì)化，以科學(xué)、嚴(yán)格、規(guī)范的課程考核管理，促進(jìn)教學(xué)改革深化，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，樹立良好考風(fēng)，帶動引導(dǎo)學(xué)生求知、鉆研、誠信的良好學(xué)習(xí)品德，進(jìn)一步提高學(xué)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試通過率。
     培訓(xùn)會上，教務(wù)處副處長哈學(xué)軍、考務(wù)科科長楊文莉分別做了題為“以課程考核管理為抓手，提高課程教學(xué)質(zhì)量”、“臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試新舊模式分析”的專題講座。分別圍繞近年來課程考核過程中存在的問題、學(xué)校課程考核相關(guān)制度解讀、如何向課程考核管理要教學(xué)質(zhì)量；臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試模式改革、考試重點內(nèi)容、試題類型等進(jìn)行了詳細(xì)的講解。

（教師教學(xué)發(fā)展中心 柳海軍/文）
（編輯：朱 燕）