新華社北京10月13日電 近日,，中共中央,、國務(wù)院印發(fā)了《深化新時代教育評價改革總體方案》,，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實,。
《深化新時代教育評價改革總體方案》全文如下。
教育評價事關(guān)教育發(fā)展方向,，有什么樣的評價指揮棒,，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向。為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神,，完善立德樹人體制機制,，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，堅決克服唯分數(shù),、唯升學(xué),、唯文憑、唯論文,、唯帽子的頑瘴痼疾,，提高教育治理能力和水平，加快推進教育現(xiàn)代化,、建設(shè)教育強國,、辦好人民滿意的教育,，現(xiàn)制定如下方案。
一,、總體要求
?。ㄒ唬┲笇?dǎo)思想。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中,、三中、四中全會精神,，全面貫徹黨的教育方針,，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù),，遵循教育規(guī)律,，系統(tǒng)推進教育評價改革，發(fā)展素質(zhì)教育,，引導(dǎo)全黨全社會樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀,、人才成長觀、選人用人觀,，推動構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系,，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。
?。ǘ┲饕瓌t。堅持立德樹人,，牢記為黨育人,、為國育才使命，充分發(fā)揮教育評價的指揮棒作用,，引導(dǎo)確立科學(xué)的育人目標(biāo),，確保教育正確發(fā)展方向。堅持問題導(dǎo)向,，從黨中央關(guān)心,、群眾關(guān)切、社會關(guān)注的問題入手,，破立并舉,，推進教育評價關(guān)鍵領(lǐng)域改革取得實質(zhì)性突破。堅持科學(xué)有效,，改進結(jié)果評價,，強化過程評價，探索增值評價,，健全綜合評價,，充分利用信息技術(shù),，提高教育評價的科學(xué)性、專業(yè)性,、客觀性,。堅持統(tǒng)籌兼顧，針對不同主體和不同學(xué)段,、不同類型教育特點,，分類設(shè)計、穩(wěn)步推進,，增強改革的系統(tǒng)性,、整體性、協(xié)同性,。堅持中國特色,，扎根中國、融通中外,，立足時代,、面向未來，堅定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路,。
（三）改革目標(biāo),。經(jīng)過5至10年努力,，各級黨委和政府科學(xué)履行職責(zé)水平明顯提高，各級各類學(xué)校立德樹人落實機制更加完善,，引導(dǎo)教師潛心育人的評價制度更加健全,，促進學(xué)生全面發(fā)展的評價辦法更加多元，社會選人用人方式更加科學(xué),。到2035年,，基本形成富有時代特征、彰顯中國特色,、體現(xiàn)世界水平的教育評價體系,。
二、重點任務(wù)
?。ㄒ唬└母稂h委和政府教育工作評價,，推進科學(xué)履行職責(zé)
1.完善黨對教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的體制機制。各級黨委要認真落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、黨政齊抓共管、部門各負其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制,，履行好把方向,、管大局,、作決策、保落實的職責(zé),，把思想政治工作作為學(xué)校各項工作的生命線緊緊抓在手上,，貫穿學(xué)校教育管理全過程，牢固樹立科學(xué)的教育發(fā)展理念,，堅決克服短視行為,、功利化傾向。各級黨委和政府要完善定期研究教育工作機制,，建立健全黨政主要負責(zé)同志深入教育一線調(diào)研,、為師生上思政課、聯(lián)系學(xué)校和年終述職必述教育工作等制度,。
2.完善政府履行教育職責(zé)評價,。對省級政府主要考核全面貫徹黨的教育方針和黨中央關(guān)于教育工作的決策部署、落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,、解決人民群眾普遍關(guān)心的教育突出問題等情況,，既評估最終結(jié)果，也考核努力程度及進步發(fā)展,。各地根據(jù)國家層面確立的評價內(nèi)容和指標(biāo),，結(jié)合實際進行細化，作為對下一級政府履行教育職責(zé)評價的依據(jù),。
3.堅決糾正片面追求升學(xué)率傾向,。各級黨委和政府要堅持正確政績觀，不得下達升學(xué)指標(biāo)或以中高考升學(xué)率考核下一級黨委和政府,、教育部門,、學(xué)校和教師，不得將升學(xué)率與學(xué)校工程項目,、經(jīng)費分配,、評優(yōu)評先等掛鉤，不得通過任何形式以中高考成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)獎勵教師和學(xué)生,，嚴(yán)禁公布,、宣傳、炒作中高考“狀元”和升學(xué)率,。對教育生態(tài)問題突出,、造成嚴(yán)重社會影響的，依規(guī)依法問責(zé)追責(zé),。
?。ǘ└母飳W(xué)校評價，推進落實立德樹人根本任務(wù)
4.堅持把立德樹人成效作為根本標(biāo)準(zhǔn)。加快完善各級各類學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn),，將落實黨的全面領(lǐng)導(dǎo),、堅持正確辦學(xué)方向、加強和改進學(xué)校黨的建設(shè)以及黨建帶團建隊建,、做好思想政治工作和意識形態(tài)工作,、依法治校辦學(xué)、維護安全穩(wěn)定作為評價學(xué)校及其領(lǐng)導(dǎo)人員,、管理人員的重要內(nèi)容,，健全學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保障制度，堅決克服重智育輕德育,、重分數(shù)輕素質(zhì)等片面辦學(xué)行為,，促進學(xué)生身心健康、全面發(fā)展,。
5.完善幼兒園評價,。重點評價幼兒園科學(xué)保教、規(guī)范辦園,、安全衛(wèi)生,、隊伍建設(shè)、克服小學(xué)化傾向等情況,。國家制定幼兒園保教質(zhì)量評估指南,，各省（自治區(qū),、直轄市）完善幼兒園質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn),，將各類幼兒園納入質(zhì)量評估范疇，定期向社會公布評估結(jié)果,。
6.改進中小學(xué)校評價。義務(wù)教育學(xué)校重點評價促進學(xué)生全面發(fā)展,、保障學(xué)生平等權(quán)益,、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、提升教育教學(xué)水平,、營造和諧育人環(huán)境,、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度以及學(xué)業(yè)負擔(dān)、社會滿意度等情況,。國家制定義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn),，完善義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測制度，加強監(jiān)測結(jié)果運用,，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,。普通高中主要評價學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)情況。國家制定普通高中辦學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，突出實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價,、開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo),、優(yōu)化教學(xué)資源配置、有序推進選課走班,、規(guī)范招生辦學(xué)行為等內(nèi)容,。
7.健全職業(yè)學(xué)校評價。重點評價職業(yè)學(xué)校（含技工院校,，下同）德技并修,、產(chǎn)教融合、校企合作,、育訓(xùn)結(jié)合,、學(xué)生獲取職業(yè)資格或職業(yè)技能等級證書、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量,、“雙師型”教師（含技工院?！耙惑w化”教師，下同）隊伍建設(shè)等情況,，擴大行業(yè)企業(yè)參與評價,，引導(dǎo)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。深化職普融通,，探索具有中國特色的高層次學(xué)徒制,，完善與職業(yè)教育發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)和評價機制。加大職業(yè)培訓(xùn),、服務(wù)區(qū)域和行業(yè)的評價權(quán)重,，將承擔(dān)職業(yè)培訓(xùn)情況作為核定職業(yè)學(xué)校教師績效工資總量的重要依據(jù)，推動健全終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度,。
8.改進高等學(xué)校評價,。推進高校分類評價，引導(dǎo)不同類型高?？茖W(xué)定位,，辦出特色和水平。改進本科教育教學(xué)評估,，突出思想政治教育,、教授為本科生上課、生師比,、生均課程門數(shù),、優(yōu)勢特色專業(yè)、學(xué)位論文（畢業(yè)設(shè)計）指導(dǎo),、學(xué)生管理與服務(wù),、學(xué)生參加社會實踐,、畢業(yè)生發(fā)展、用人單位滿意度等,。改進學(xué)科評估,，強化人才培養(yǎng)中心地位，淡化論文收錄數(shù),、引用率,、獎項數(shù)等數(shù)量指標(biāo)，突出學(xué)科特色,、質(zhì)量和貢獻,，糾正片面以學(xué)術(shù)頭銜評價學(xué)術(shù)水平的做法，教師成果嚴(yán)格按署名單位認定,、不隨人走,。探索建立應(yīng)用型本科評價標(biāo)準(zhǔn)，突出培養(yǎng)相應(yīng)專業(yè)能力和實踐應(yīng)用能力,。制定“雙一流”建設(shè)成效評價辦法,，突出培養(yǎng)一流人才、產(chǎn)出一流成果,、主動服務(wù)國家需求,，引導(dǎo)高校爭創(chuàng)世界一流。改進師范院校評價,，把辦好師范教育作為第一職責(zé),，將培養(yǎng)合格教師作為主要考核指標(biāo)。改進高校經(jīng)費使用績效評價,，引導(dǎo)高校加大對教育教學(xué),、基礎(chǔ)研究的支持力度。改進高校國際交流合作評價,，促進提升校際交流,、來華留學(xué)、合作辦學(xué),、海外人才引進等工作質(zhì)量,。探索開展高校服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)情況評價，促進學(xué)習(xí)型社會建設(shè),。
（三）改革教師評價,，推進踐行教書育人使命
9.堅持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn),。堅決克服重科研輕教學(xué)、重教書輕育人等現(xiàn)象,，把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊,、業(yè)績考核、職稱評聘、評優(yōu)獎勵首要要求,，強化教師思想政治素質(zhì)考察,，推動師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化、長效化,。健全教師榮譽制度,，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用。全面落實新時代幼兒園,、中小學(xué),、高校教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，建立師德失范行為通報警示制度,。對出現(xiàn)嚴(yán)重師德師風(fēng)問題的教師,，探索實施教育全行業(yè)禁入制度。
10.突出教育教學(xué)實績,。把認真履行教育教學(xué)職責(zé)作為評價教師的基本要求,，引導(dǎo)教師上好每一節(jié)課、關(guān)愛每一個學(xué)生,。幼兒園教師評價突出保教實踐,，把以游戲為基本活動促進兒童主動學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的能力作為關(guān)鍵指標(biāo)，納入學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),、幼兒教師職后培訓(xùn)重要內(nèi)容,。探索建立中小學(xué)教師教學(xué)述評制度，任課教師每學(xué)期須對每個學(xué)生進行學(xué)業(yè)述評,，述評情況納入教師考核內(nèi)容,。完善中小學(xué)教師績效考核辦法，績效工資分配向班主任傾斜,，向教學(xué)一線和教育教學(xué)效果突出的教師傾斜,。健全“雙師型”教師認定、聘用,、考核等評價標(biāo)準(zhǔn),，突出實踐技能水平和專業(yè)教學(xué)能力。規(guī)范高校教師聘用和職稱評聘條件設(shè)置,，不得將國（境）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷作為限制性條件,。把參與教研活動，編寫教材,、案例,，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計、就業(yè),、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、社會實踐,、社團活動、競賽展演等計入工作量,。落實教授上課制度,，高校應(yīng)明確教授承擔(dān)本（專）科生教學(xué)最低課時要求，確保教學(xué)質(zhì)量,，對未達到要求的給予年度或聘期考核不合格處理,。支持建設(shè)高質(zhì)量教學(xué)研究類學(xué)術(shù)期刊，鼓勵高校學(xué)報向教學(xué)研究傾斜,。完善教材質(zhì)量監(jiān)控和評價機制,，實施教材建設(shè)國家獎勵制度，每四年評選一次,，對作出突出貢獻的教師按規(guī)定進行表彰獎勵,。完善國家教學(xué)成果獎評選制度，優(yōu)化獲獎種類和入選名額分配,。
11.強化一線學(xué)生工作,。各級各類學(xué)校要明確領(lǐng)導(dǎo)干部和教師參與學(xué)生工作的具體要求。落實中小學(xué)教師家訪制度,，將家校聯(lián)系情況納入教師考核,。高校領(lǐng)導(dǎo)班子成員年度述職要把上思政課、聯(lián)系學(xué)生情況作為重要內(nèi)容,。完善學(xué)校黨政管理干部選拔任用機制,，原則上應(yīng)有思政課教師、輔導(dǎo)員或班主任等學(xué)生工作經(jīng)歷,。高校青年教師晉升高一級職稱,，至少須有一年擔(dān)任輔導(dǎo)員、班主任等學(xué)生工作經(jīng)歷,。
12.改進高校教師科研評價,。突出質(zhì)量導(dǎo)向，重點評價學(xué)術(shù)貢獻,、社會貢獻以及支撐人才培養(yǎng)情況,，不得將論文數(shù)、項目數(shù),、課題經(jīng)費等科研量化指標(biāo)與績效工資分配,、獎勵掛鉤。根據(jù)不同學(xué)科,、不同崗位特點,，堅持分類評價，推行代表性成果評價,，探索長周期評價,，完善同行專家評議機制，注重個人評價與團隊評價相結(jié)合,。探索國防科技等特殊領(lǐng)域教師科研專門評價辦法,。對取得重大理論創(chuàng)新成果、前沿技術(shù)突破,、解決重大工程技術(shù)難題,、在經(jīng)濟社會事業(yè)發(fā)展中作出重大貢獻的，申報高級職稱時論文可不作限制性要求,。
13.推進人才稱號回歸學(xué)術(shù)性,、榮譽性。切實精簡人才“帽子”,，優(yōu)化整合涉教育領(lǐng)域各類人才計劃,。不得把人才稱號作為承擔(dān)科研項目、職稱評聘,、評優(yōu)評獎,、學(xué)位點申報的限制性條件，有關(guān)申報書不得設(shè)置填寫人才稱號欄目,。依據(jù)實際貢獻合理確定人才薪酬,，不得將人才稱號與物質(zhì)利益簡單掛鉤。鼓勵中西部,、東北地區(qū)高?！伴L江學(xué)者”等人才稱號入選者與學(xué)校簽訂長期服務(wù)合同，為實施國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略貢獻力量,。
?。ㄋ模└母飳W(xué)生評價，促進德智體美勞全面發(fā)展
14.樹立科學(xué)成才觀念,。堅持以德為先,、能力為重、全面發(fā)展,，堅持面向人人,、因材施教、知行合一,，堅決改變用分數(shù)給學(xué)生貼標(biāo)簽的做法,，創(chuàng)新德智體美勞過程性評價辦法，完善綜合素質(zhì)評價體系,，切實引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念,、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng),、增長知識見識,、培養(yǎng)奮斗精神,、增強綜合素質(zhì)。
15.完善德育評價,。根據(jù)學(xué)生不同階段身心特點,，科學(xué)設(shè)計各級各類教育德育目標(biāo)要求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好思想道德,、心理素質(zhì)和行為習(xí)慣,，傳承紅色基因，增強“四個自信”,，立志聽黨話,、跟黨走，立志扎根人民,、奉獻國家,。通過信息化等手段，探索學(xué)生,、家長,、教師以及社區(qū)等參與評價的有效方式，客觀記錄學(xué)生品行日常表現(xiàn)和突出表現(xiàn),，特別是踐行社會主義核心價值觀情況,，將其作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。
16.強化體育評價,。建立日常參與,、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結(jié)合的考查機制，將達到國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)要求作為教育教學(xué)考核的重要內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣和健康生活方式,，錘煉堅強意志，培養(yǎng)合作精神,。中小學(xué)校要客觀記錄學(xué)生日常體育參與情況和體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果,，定期向家長反饋。改進中考體育測試內(nèi)容,、方式和計分辦法,，形成激勵學(xué)生加強體育鍛煉的有效機制。加強大學(xué)生體育評價,，探索在高等教育所有階段開設(shè)體育課程,。
17.改進美育評價。把中小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,、美術(shù),、書法等藝術(shù)類課程以及參與學(xué)校組織的藝術(shù)實踐活動情況納入學(xué)業(yè)要求，促進學(xué)生形成藝術(shù)愛好、增強藝術(shù)素養(yǎng),，全面提升學(xué)生感受美,、表現(xiàn)美、鑒賞美,、創(chuàng)造美的能力,。探索將藝術(shù)類科目納入中考改革試點。推動高校將公共藝術(shù)課程與藝術(shù)實踐納入人才培養(yǎng)方案,，實行學(xué)分制管理，學(xué)生修滿規(guī)定學(xué)分方能畢業(yè),。
18.加強勞動教育評價,。實施大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要，明確不同學(xué)段,、不同年級勞動教育的目標(biāo)要求,，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動,。探索建立勞動清單制度,，明確學(xué)生參加勞動的具體內(nèi)容和要求，讓學(xué)生在實踐中養(yǎng)成勞動習(xí)慣,，學(xué)會勞動,、學(xué)會勤儉。加強過程性評價,，將參與勞動教育課程學(xué)習(xí)和實踐情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,。
19.嚴(yán)格學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。完善各級各類學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)要求,，嚴(yán)把出口關(guān),。對初、高中畢業(yè)班學(xué)生,，學(xué)校須合理安排中高考結(jié)束后至暑假前的教育活動,。完善過程性考核與結(jié)果性考核有機結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度，加強課堂參與和課堂紀(jì)律考查,，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好學(xué)風(fēng),。探索學(xué)士學(xué)位論文（畢業(yè)設(shè)計）抽檢試點工作，完善博士,、碩士學(xué)位論文抽檢工作,，嚴(yán)肅處理各類學(xué)術(shù)不端行為。完善實習(xí)（實訓(xùn)）考核辦法,，確保學(xué)生足額,、真實參加實習(xí)（實訓(xùn)）。
20.深化考試招生制度改革,。穩(wěn)步推進中高考改革,，構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系,，改變相對固化的試題形式，增強試題開放性,，減少死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象,。加快完善初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案建設(shè)和使用辦法,，逐步轉(zhuǎn)變簡單以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)的招生模式,。完善高等職業(yè)教育“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法。深化研究生考試招生改革,，加強科研創(chuàng)新能力和實踐能力考查,。各級各類學(xué)校不得通過設(shè)置獎金等方式違規(guī)爭搶生源。探索建立學(xué)分銀行制度,，推動多種形式學(xué)習(xí)成果的認定,、積累和轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)不同類型教育,、學(xué)歷與非學(xué)歷教育,、校內(nèi)與校外教育之間互通銜接，暢通終身學(xué)習(xí)和人才成長渠道,。
?。ㄎ澹└母镉萌嗽u價，共同營造教育發(fā)展良好環(huán)境
21.樹立正確用人導(dǎo)向,。黨政機關(guān),、事業(yè)單位、國有企業(yè)要帶頭扭轉(zhuǎn)“唯名?！?、“唯學(xué)歷”的用人導(dǎo)向，建立以品德和能力為導(dǎo)向,、以崗位需求為目標(biāo)的人才使用機制,，改變?nèi)瞬拧案呦M”狀況，形成不拘一格降人才的良好局面,。
22.促進人崗相適,。各級公務(wù)員招錄、事業(yè)單位和國有企業(yè)招聘要按照崗位需求合理制定招考條件,、確定學(xué)歷層次,，在招聘公告和實際操作中不得將畢業(yè)院校、國（境）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)方式作為限制性條件,。職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生在落戶、就業(yè)、參加機關(guān)企事業(yè)單位招聘,、職稱評聘,、職務(wù)職級晉升等方面，與普通學(xué)校畢業(yè)生同等對待,。用人單位要科學(xué)合理確定崗位職責(zé),，堅持以崗定薪、按勞取酬,、優(yōu)勞優(yōu)酬,，建立重實績、重貢獻的激勵機制,。
三,、組織實施
（一）落實改革責(zé)任,。各級黨委和政府要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，把深化教育評價改革列入重要議事日程,，根據(jù)本方案要求,，結(jié)合實際明確落實舉措。各級黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào),、宣傳引導(dǎo)和督促落實,。中央和國家機關(guān)有關(guān)部門要結(jié)合職責(zé)，及時制定配套制度,。各級各類學(xué)校要狠抓落實,，切實破除“五唯”頑瘴痼疾。國家和各?。ㄗ灾螀^(qū),、直轄市）選擇有條件的地方、學(xué)校和單位進行試點,，發(fā)揮示范帶動作用,。教育督導(dǎo)要將推進教育評價改革情況作為重要內(nèi)容，對違反相關(guān)規(guī)定的予以督促糾正,，依規(guī)依法對相關(guān)責(zé)任人員嚴(yán)肅處理,。
（二）加強專業(yè)化建設(shè),。構(gòu)建政府,、學(xué)校、社會等多元參與的評價體系,，建立健全教育督導(dǎo)部門統(tǒng)一負責(zé)的教育評估監(jiān)測機制,，發(fā)揮專業(yè)機構(gòu)和社會組織作用。嚴(yán)格控制教育評價活動數(shù)量和頻次，減少多頭評價,、重復(fù)評價,，切實減輕基層和學(xué)校負擔(dān)。各地要創(chuàng)新基礎(chǔ)教育教研工作指導(dǎo)方式,，嚴(yán)格控制以考試方式抽檢評測學(xué)校和學(xué)生,。創(chuàng)新評價工具，利用人工智能,、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù),，探索開展學(xué)生各年級學(xué)習(xí)情況全過程縱向評價、德智體美勞全要素橫向評價,。完善評價結(jié)果運用,，綜合發(fā)揮導(dǎo)向、鑒定,、診斷,、調(diào)控和改進作用。加強教師教育評價能力建設(shè),，支持有條件的高校設(shè)立教育評價,、教育測量等相關(guān)學(xué)科專業(yè)，培養(yǎng)教育評價專門人才,。加強國家教育考試工作隊伍建設(shè),，完善教師參與命題和考務(wù)工作的激勵機制。積極開展教育評價國際合作,，參與聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展議程教育目標(biāo)實施監(jiān)測評估,，彰顯中國理念，貢獻中國方案,。
?。ㄈI造良好氛圍。黨政機關(guān),、事業(yè)單位,、國有企業(yè)要履職盡責(zé)，帶動全社會形成科學(xué)的選人用人理念,。新聞媒體要加大對科學(xué)教育理念和改革政策的宣傳解讀力度,，合理引導(dǎo)預(yù)期，增進社會共識,。構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系,，引導(dǎo)廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。各地要及時總結(jié),、宣傳,、推廣教育評價改革的成功經(jīng)驗和典型案例,，擴大輻射面，提高影響力,。
