寧夏醫(yī)科大學(xué)本科課程教學(xué)大綱編寫說明

課程教學(xué)大綱是執(zhí)行專業(yè)人才培養(yǎng)方案、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)要求的教學(xué)指導(dǎo)性文件,，是編寫教材、組織教學(xué)、進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和教學(xué)管理的主要依據(jù)，正確制定,、及時(shí)修訂課程教學(xué)大綱是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校本科課程教學(xué)大綱的管理工作,，特制定本說明,。

一、制定,、修訂課程教學(xué)大綱的基本原則

1．符合培養(yǎng)方案要求,、體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的原則

課程教學(xué)大綱要符合培養(yǎng)方案的要求,，應(yīng)從本課程在人才培養(yǎng)中的地位,、作用角度設(shè)計(jì)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容,、各教學(xué)環(huán)節(jié)安排等內(nèi)容,；課程整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)著眼于實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、完善學(xué)生應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，而不過分追求本課程自身的系統(tǒng)性與完整性,，不應(yīng)局限于某一本教材的框架結(jié)構(gòu)。

2．不斷提高大綱的科學(xué)性,、思想性和實(shí)踐性,，及時(shí)更新的原則

課程教學(xué)大綱要符合時(shí)代要求，應(yīng)在課程內(nèi)容更新與拓寬上有所突破,，在課程的教學(xué)環(huán)節(jié)安排上有所創(chuàng)新,，力求在課程教學(xué)中貫穿“知識(shí)、能力,、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想,，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力,。要根據(jù)需要和可能確定課程的實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)手段,。課程教學(xué)大綱應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)拓展及更新情況、教育教學(xué)思想理念的改革及更新情況加以修訂或更新,。

3．結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，貫徹“少而精,，求實(shí)效”的原則

公共基礎(chǔ)課及專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)內(nèi)容要以必需、夠用為度,，要突出重點(diǎn),。專業(yè)課要加強(qiáng)應(yīng)用技術(shù)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在內(nèi)容的選擇上,，應(yīng)把握住本學(xué)科的知識(shí)體系及特點(diǎn),，注意與相關(guān)課程的聯(lián)系和分工，以避免課程的重復(fù)和遺漏,。

4．按照學(xué)科專業(yè)體系和教學(xué)法特點(diǎn),，建立嚴(yán)密的課程體系

教學(xué)大綱所組成的課程體系既要反映學(xué)科專業(yè)體系要求，又要接受教學(xué)原則的制約,，遵循由易到難,，由簡(jiǎn)到繁，由淺入深,，循序漸進(jìn)的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，使教學(xué)目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)。

二,、管理要求

1．編制教學(xué)大綱,，要根據(jù)《寧夏醫(yī)科大學(xué)本科專業(yè)培養(yǎng)方案》所設(shè)置的課程名稱、學(xué)分,、學(xué)時(shí)數(shù)等規(guī)定進(jìn)行,。

2．編寫教學(xué)大綱由各院、部負(fù)責(zé)組織實(shí)施,。其中一人上課,，由任課教師編寫；多人上同一門課的,，由任課教師集體討論制訂,，并指定一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師執(zhí)筆。大綱完成后應(yīng)由院,、部主任審核簽字,，并報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)備案。

3．教學(xué)大綱是對(duì)單科課程的總體設(shè)計(jì),，編制教學(xué)大綱必須以專業(yè)培養(yǎng)方案為依據(jù),，為貫徹落實(shí)培養(yǎng)方案服務(wù)。教學(xué)大綱必須分專業(yè)編制,，各專業(yè)培養(yǎng)方案中所列的課程（包括必修課,、限定性選修課、單列實(shí)踐教學(xué)課程等）均須制定符合規(guī)定的課程教學(xué)大綱,。全院性公共基礎(chǔ)課,、跨院,、部承擔(dān)的課程由承擔(dān)該課程的院、部負(fù)責(zé)編制教學(xué)大綱,。

4．鑒于規(guī)范性要求,，課程教學(xué)大綱的格式及內(nèi)容應(yīng)與本說明中體例格式統(tǒng)一，力求文字嚴(yán)謹(jǐn),、意義明確扼要,、名詞術(shù)語規(guī)范。具體參考格式見附件,。

5．各院,、部需將所屬課程教學(xué)大綱按專業(yè)順序匯總后（并附電子版）交教務(wù)處統(tǒng)一印制。

6．課程教學(xué)大綱屬于學(xué)?；窘虒W(xué)文件,。經(jīng)審定的課程教學(xué)大綱由教務(wù)處、各院,、部分級(jí)保管,。教學(xué)單位應(yīng)嚴(yán)格按課程教學(xué)大綱的要求組織教學(xué)活動(dòng)，教務(wù)處,、教學(xué)督導(dǎo)組也應(yīng)按大綱內(nèi)容組織相關(guān)的教學(xué)檢查和評(píng)估活動(dòng),。

7．課程教學(xué)大綱的制定應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定。需要對(duì)課程教學(xué)大綱做調(diào)整,、修訂時(shí),，應(yīng)由開課的院,、部提出申請(qǐng),，并報(bào)教務(wù)處備案后方可進(jìn)行。

8．已經(jīng)開設(shè)的課程均應(yīng)有課程教學(xué)大綱,，擬新開設(shè)的課程在開課前必須先制訂出教學(xué)大綱,，經(jīng)院、部審核并報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)后方可開課,。

三,、教學(xué)大綱基本結(jié)構(gòu)與具體要求

    課程教學(xué)大綱的內(nèi)容應(yīng)包括：課程名稱（中、英文）,、學(xué)時(shí)數(shù),、學(xué)分、適用專業(yè),、編制者,、編制日期、課程概述,、本課程與其它課程的聯(lián)系,、課程教學(xué)內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn)與教學(xué)進(jìn)度安排,，課程考核方式,，教材及參考書等。具體要求如下：

1．課程概述

從宏觀角度說明本課程的性質(zhì),、對(duì)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)所起的作用,；說明學(xué)生通過學(xué)習(xí)該課程后，在思想,、知識(shí)和能力等方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),。

2．課程的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)與教學(xué)進(jìn)度安排

本課程的主要內(nèi)容,，課程的重點(diǎn),、難點(diǎn)，并分章節(jié)詳細(xì)編寫內(nèi)容及要求,。具體內(nèi)容應(yīng)包括：

⑴ 分章,、節(jié)列出標(biāo)題及主要教學(xué)內(nèi)容。

⑵ 對(duì)章（或節(jié)）給出參考教學(xué)時(shí)數(shù),。

⑶ 對(duì)每章（或節(jié)）必須給出具體的教學(xué)要求,，即學(xué)生對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)達(dá)到的了解、理解,，掌握,、應(yīng)用等層次。

⑷ 若本課程包含實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（包括計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)驗(yàn)）,，還應(yīng)單獨(dú)對(duì)實(shí)驗(yàn)部分給出具體的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、基本要求,、學(xué)時(shí)安排及考核要求,。

3．課程考核方式

主要是寫明考核的形式和最終成績(jī)的構(gòu)成等，要盡量避免死記硬背的考試,。

4．本課程與其它課程的聯(lián)系

指出本課程的先修課及并修課,，提出本課程在教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)等方面與相關(guān)課程的聯(lián)系。

5．教材與教學(xué)參考書

書名,、作者,、出版社、出版時(shí)間,、版次等應(yīng)清晰,、齊全、準(zhǔn)確，還需提出使用各種教具和現(xiàn)代化教育手段的指導(dǎo)性意見,。

四,、課程教學(xué)大綱的標(biāo)準(zhǔn)格式

為方便存檔保管和匯集裝訂，課程教學(xué)大綱應(yīng)當(dāng)按統(tǒng)一格式制作,。體例格式見附件3,。

教學(xué)大綱應(yīng)一律用A4紙打印，頁邊距使用默認(rèn)值,，即上下各為2.54厘米,，左右各為3.17厘米。

五,、本說明自批準(zhǔn)之日起執(zhí)行,，本說明的解釋權(quán)在教務(wù)處。

附件3：寧夏醫(yī)科大學(xué)教學(xué)大綱體例格式

                              教   務(wù)   處

2011年6月22日

附件2：

編寫教學(xué)大綱課程目錄匯總表

               院（部）                             填表人：             

序號(hào)	課程名稱	學(xué)分	學(xué)時(shí)數(shù)	編寫人員	執(zhí)筆人	備注

                            負(fù)責(zé)人：

                                              年    月    日

附件3：寧夏醫(yī)科大學(xué)教學(xué)大綱體例格式

寧夏醫(yī)科大學(xué)（二號(hào)黑體）

《××××××××》教學(xué)大綱（三號(hào)黑體）

課程英文名稱（三號(hào)Times New Roman體）

 

編寫單位（四號(hào)宋體）：                       

執(zhí)筆人（簽字）（四號(hào)宋體）：                 

審核人（簽字）（四號(hào)宋體）：                 

編寫時(shí)間（四號(hào)宋體）：                      

教務(wù)處印制（三號(hào)黑體）

年  月  日（三號(hào)黑體）

課程中文名稱
課程英文名稱
課程性質(zhì)
適用專業(yè)
先修課程
并修課程
總學(xué)時(shí)		總學(xué)分
使用教材
參考書目 2－5部
教學(xué)方式
考核方式
課程概述（課程的意義,，教學(xué)目標(biāo),，內(nèi)容簡(jiǎn)介等）

[注：以上表格字體均為五號(hào)宋體，表格中所要填寫的內(nèi)容均為五號(hào)楷體]

學(xué)   時(shí)   分   配   表
章次	章    名	學(xué)時(shí)	備注
總學(xué)時(shí)合計(jì)

[理論教學(xué)內(nèi)容與要求]

第×章 （小三號(hào)黑體）

[教學(xué)目標(biāo)與要求]

掌握：（五號(hào)宋體）

1．

    2．

   

熟悉：（五號(hào)宋體）

    1．

    2．

   

了解：（五號(hào)宋體）

    1．

    2．

   

[重點(diǎn)與難點(diǎn)]

（五號(hào)宋體）

[教學(xué)時(shí)數(shù)] （五號(hào)宋體）

[教學(xué)內(nèi)容] （五號(hào)宋體）

一,、（五號(hào)宋體）

（一）（五號(hào)宋體）

1. （五號(hào)宋體）

(1) （五號(hào)宋體）

(2) （五號(hào)宋體）

（二）（五號(hào)宋體）

1. （五號(hào)宋體）

(1) （五號(hào)宋體）

(2) （五號(hào)宋體）

第×節(jié)（四號(hào)黑體）

一（五號(hào)宋體）

（一）（五號(hào)宋體）

1．（五號(hào)宋體）

(1) （五號(hào)宋體）

(2) （五號(hào)宋體）

[練習(xí)題]

1．

2．

3．

[實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與要求]

實(shí)驗(yàn)名稱：（小三號(hào)黑體）

[實(shí)驗(yàn)?zāi)康?span>]

（五號(hào)宋體）

[實(shí)驗(yàn)要求]

（五號(hào)宋體）

[實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)]

（五號(hào)宋體）

[實(shí)驗(yàn)內(nèi)容]

（五號(hào)宋體）

 

說明：1. 大綱正文的順序號(hào)為章,，節(jié)，一,，（一）,， 1.（1）；

2. 大綱正文中除標(biāo)題用小四號(hào)黑體字外,，其余內(nèi)容均用五號(hào)宋體