檢驗(yàn)學(xué)院源于1958年成立的寧夏衛(wèi)生學(xué)校檢驗(yàn)教研室,，2002年與寧夏醫(yī)學(xué)院合并后成立藥學(xué)與醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系,，2008年經(jīng)批準(zhǔn)更名為寧夏醫(yī)科大學(xué)檢驗(yàn)學(xué)院，2015年并入原臨床醫(yī)學(xué)院,，2023年正式掛牌成立檢驗(yàn)學(xué)院,。學(xué)院現(xiàn)有5個(gè)課程組，1個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心,，1個(gè)寧夏醫(yī)學(xué)診斷試劑及分子治療技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),，是寧夏臨床病原微生物重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室核心建設(shè)單位。
學(xué)院擁有醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)本科,、臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)碩士和博士,、醫(yī)學(xué)技術(shù)碩士等完整培養(yǎng)體系。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)是國家級(jí)一流本科專業(yè),、自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),、自治區(qū)級(jí)特色專業(yè)。2011年至今,，學(xué)院獲批國家自然科學(xué)基金25項(xiàng),，省部級(jí)科研項(xiàng)目56項(xiàng)，在研科研項(xiàng)目37項(xiàng),，其中國家級(jí),、省部級(jí)項(xiàng)目25項(xiàng),，發(fā)表學(xué)術(shù)論文上百篇，其中SCI論文50余篇,，榮獲國家發(fā)明專利30余項(xiàng),，榮獲自治區(qū)科學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)5項(xiàng),。
學(xué)院現(xiàn)有教職工38人,，其中正高級(jí)職稱教師13人、副高級(jí)職稱教師3人,，專任教師19人,，高級(jí)職稱教師占比84%；現(xiàn)有博士13人,、在讀博士4人,，博士學(xué)歷教師占比63%,；有博士后合作導(dǎo)師4人,、博士生導(dǎo)師2人、碩士生導(dǎo)師15人,；擁有自治區(qū)級(jí)一流基層教學(xué)組織2個(gè),，校級(jí)教學(xué)名師1名。
學(xué)院始終堅(jiān)持產(chǎn)教研協(xié)同發(fā)展,，不斷深化教育教學(xué)改革,，多措并舉提升教育教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)運(yùn)行,、科研項(xiàng)目和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)不斷攀升,，辦學(xué)條件不斷升級(jí)，在高層次人才引進(jìn),、教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和產(chǎn)教融合等方面取得了顯著成效,。
一、踐行“三全育人”,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)
課程育人,，深化思想政治引領(lǐng)，專業(yè)教育與思政教育同向同行,。學(xué)院將課程思政作為專業(yè)課教學(xué)大綱,、教案、課堂評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容,，同時(shí)以專業(yè)課程精品化為抓手,，提高課程思政建設(shè)質(zhì)量?！杜R床寄生蟲學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)》獲批校級(jí)課程思政示范課程,，在各級(jí)案例大賽,、授課比賽中榮獲多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。示范引領(lǐng)與全員參與同步推進(jìn),，學(xué)院通過課程思政示范課,、集中培訓(xùn)、集體備課等方式提升專業(yè)課教師課程思政教學(xué)水平,，形成“課程門門有思政,，教師人人重育人”的良好氛圍。
科研育人,，“科——教——思政”三位一體,。學(xué)院將科研誠信管理貫穿本科生畢業(yè)論文撰寫全過程，出臺(tái)《檢驗(yàn)學(xué)院畢業(yè)論文管理辦法》,，加強(qiáng)對學(xué)生畢業(yè)論文監(jiān)管,，每年本科生論文檢測合格率達(dá)到100%。先后遴選區(qū)內(nèi)三甲醫(yī)院及自治區(qū)血液中心25位優(yōu)秀臨床教師開展本科生畢業(yè)論文指導(dǎo),，近3年畢業(yè)論文選題75%來源于指導(dǎo)教師的專業(yè)實(shí)踐和科研課題,。論文指導(dǎo)教師采用“教師講授——學(xué)生探究——師生研討”的教學(xué)模式，將科研工作,、本科教學(xué),、思政教育互融互通，引導(dǎo)學(xué)生自覺成為科學(xué)道德與優(yōu)良學(xué)風(fēng)的踐行者,。
實(shí)踐育人,，夯實(shí)人才成長根基。學(xué)院充分挖掘“大思政課”資源,，為學(xué)生精心設(shè)計(jì)思想性,、專業(yè)性、實(shí)踐性相統(tǒng)一的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。組建社會(huì)實(shí)踐團(tuán)赴贛州市開展“重走來時(shí)路,，再續(xù)長征心”三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在“知行杯”全區(qū)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐比賽中榮獲三等獎(jiǎng),。志愿服務(wù)項(xiàng)目榮獲由共青團(tuán)中央主辦的第六屆志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽銀獎(jiǎng),。
二、科教協(xié)同,，推動(dòng)一流專業(yè)建設(shè)
對標(biāo)卓越,，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。學(xué)院基于OBE理念,、國家教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，緊扣“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能、促能力”的人才培養(yǎng)目標(biāo),，優(yōu)化調(diào)整人才培養(yǎng)方案,。2024年啟動(dòng)卓越班人才培養(yǎng)方案制定工作，以強(qiáng)科研,、重實(shí)踐為核心理念,，以基礎(chǔ)課程——專業(yè)課程融合、開設(shè)科研實(shí)踐課程群,、強(qiáng)化臨床實(shí)習(xí)為主要特色,，逐步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
引培并舉,，提升學(xué)科發(fā)展?jié)撡|(zhì),。學(xué)院引進(jìn)特聘專家和研究團(tuán)隊(duì)，定期開展學(xué)科建設(shè)與科研幫扶活動(dòng),，先后立項(xiàng)國家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目,、寧夏自然科學(xué)基金優(yōu)青項(xiàng)目、參與發(fā)表SCI論文8篇,，累計(jì)影響因子205.5分,。此外，引進(jìn)應(yīng)屆博士4人,、實(shí)驗(yàn)崗碩士4人,，逐步形成學(xué)科背景多元,、科研成果豐碩,、梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。
突出共建,，深化產(chǎn)教協(xié)同育人,。自學(xué)院成立以來，積極拓展校地合作資源,，先后與寧夏金域醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)所（有限公司）,、銀川申立科貿(mào)有限公司開展校地合作。目前,，已逐步在學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè),、科研項(xiàng)目合作與攻關(guān)、實(shí)踐課程建設(shè)等方面開展各類探索與合作,。
前瞻布局,，建設(shè)高水平實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。2024年,，學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)中心啟動(dòng)信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目,，計(jì)劃建立臨床前綜合模擬實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，打造以臨床疾病診斷為導(dǎo)向的“醫(yī)——教——研”一體化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)和“基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)——虛擬仿真實(shí)驗(yàn)——臨床前綜合模擬實(shí)驗(yàn)——臨床見習(xí)”有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系,。
學(xué)研聯(lián)動(dòng),，持續(xù)提升本科生科研實(shí)踐能力。學(xué)院鼓勵(lì)本科生參加各級(jí)各類學(xué)科競賽,，以賽促學(xué),，以賽促強(qiáng)，近年來累計(jì)獲得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)17項(xiàng),、省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)7項(xiàng),、申報(bào)國家專利1項(xiàng)。多次在全國醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)診斷大賽,、形態(tài)學(xué)大賽中獲得好成績,，其中特等獎(jiǎng)1人、一等獎(jiǎng)2人,，二等獎(jiǎng)1人,、三等獎(jiǎng)8人。2024年,，學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)12項(xiàng),，其中自治區(qū)級(jí)4項(xiàng)、校級(jí)8項(xiàng),，并有本科生在《中國病理生理雜志》《中國比較醫(yī)學(xué)雜志》核心期刊參與發(fā)表學(xué)術(shù)論文,。
三、成果豐碩,，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升
深化教育教學(xué)改革,，持續(xù)推進(jìn)高質(zhì)量教學(xué)成果產(chǎn)出?！杜R床免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)》《臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)》獲批自治區(qū)級(jí)一流課程,，《臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)》《臨床寄生蟲學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)》獲批教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目，同時(shí)《臨床寄生蟲學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)》獲批全國虛擬仿真聯(lián)盟項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新培育課程,，在課程思政,、智慧教學(xué)、教學(xué)技術(shù),、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面總結(jié)出寶貴經(jīng)驗(yàn),，2024年，《臨床寄生蟲學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)》課程組負(fù)責(zé)人丁淑琴教授榮獲第四屆全國教師教學(xué)創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng),。
學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量逐步提升,，為國家西北地區(qū)輸送了大批優(yōu)秀醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才，近3年本科畢業(yè)生國內(nèi)平均升學(xué)率達(dá)到27%,。2024年,，學(xué)院就業(yè)率達(dá)到92.7%,，其中本科畢業(yè)生深造學(xué)習(xí)占比32%，在醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)工作占比54%,，95%以上的本科畢業(yè)生認(rèn)為目前就職崗位與所學(xué)專業(yè)相關(guān),，專業(yè)相關(guān)度相對較高。
