值此全國(guó)第40個(gè)教師節(jié)來臨之際，學(xué)院郎穎教授榮獲學(xué)校2024年教書育人楷模稱號(hào),。

郎穎教授，始終牢記教師的使命與擔(dān)當(dāng),，模范踐行“四有”好老師要求，用實(shí)際行動(dòng)詮釋精彩的生命張力,，譜寫執(zhí)著的教育志向,。

一、堅(jiān)守教育初心,，踐行育人使命

在課堂教學(xué)中,，郎穎教授將知識(shí)深入淺出地傳授給學(xué)生。她善于運(yùn)用案例教學(xué)法,，把抽象的理論知識(shí)具象化,，讓學(xué)生在討論與實(shí)踐中深化理解。她注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力,、批判性思維和問題解決能力，提倡學(xué)以致用,，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中，為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

二,、扎根三尺講臺(tái)，成就學(xué)生未來

郎穎教授在指導(dǎo)學(xué)生參與科研和競(jìng)賽方面經(jīng)驗(yàn)豐富,。她指導(dǎo)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)在第十七屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中榮獲國(guó)家三等獎(jiǎng),，在第二屆全國(guó)衛(wèi)生健康治理案例大賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，指導(dǎo)吳晶同學(xué)的畢業(yè)論文獲“優(yōu)秀畢業(yè)論文”,。

三,、潛心科研行致遠(yuǎn)，匠心育人踐初心

郎穎教授的學(xué)術(shù)研究涵蓋醫(yī)療保險(xiǎn)運(yùn)行,、醫(yī)院管理,、政府衛(wèi)生投入、區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃等多個(gè)方面,。她在《中國(guó)衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)》《現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)》和《BMC PUBLIC HEALTH》等專業(yè)期刊上發(fā)表了大量高水平研究論文,，參編了《醫(yī)療保障學(xué)》等國(guó)家規(guī)劃教材。她積極參與國(guó)家自然科學(xué)基金,、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金,、寧夏自然基金和寧夏社科基金等多項(xiàng)縱向課題的研究工作。

四、承擔(dān)服務(wù)社會(huì)責(zé)任,，彰顯寧醫(yī)教師擔(dān)當(dāng)

郎穎教授積極參與社會(huì)服務(wù),，學(xué)術(shù)研究成果為自治區(qū)醫(yī)療保險(xiǎn)制度的完善、醫(yī)院管理制度的改進(jìn)以及區(qū)域衛(wèi)生事業(yè)規(guī)劃的優(yōu)化提供了科學(xué)依據(jù)和實(shí)踐方案,。她努力將專業(yè)知識(shí)和研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用,，展現(xiàn)了一位學(xué)者服務(wù)社會(huì)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

學(xué)為黔首而修,，業(yè)為桑梓而立,。郎穎教授用自己的行動(dòng)詮釋著對(duì)教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。新征程上,，她將繼續(xù)在教學(xué)科研的道路上堅(jiān)定前行,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才、推動(dòng)學(xué)科發(fā)展而不懈努力,。

（本文轉(zhuǎn)載自寧夏醫(yī)科大學(xué)公眾號(hào),，原文標(biāo)題為“優(yōu)秀教師風(fēng)采|郎穎：春風(fēng)化雨育桃李，潤(rùn)物無聲灑春暉”,。在轉(zhuǎn)載過程中對(duì)原文進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整以適應(yīng)本網(wǎng)站風(fēng)格和受眾需求,。若有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除,。）