日前,，教育部公布了2022年國家級教學(xué)成果獎授獎名單，共評出成果572項,，其中特等獎成果2項,，一等獎成果70項，二等獎成果500項,。我校劉娟教授主持,，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院臨床前基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合實驗課程團(tuán)隊主研的教學(xué)成果《基于臨床前構(gòu)架“雙結(jié)合三維四融五步”基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)模式的創(chuàng)新與實施》獲二等獎。
《臨床前基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合實驗》課程是我校于2008年在全國首次開設(shè),，通過整合基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué)科內(nèi)容，融入臨床疾病,，形成相互滲透,、相互融合的實驗課程體系，解決醫(yī)學(xué)教育理論與實踐融合度不高,，基礎(chǔ)與臨床脫節(jié),，學(xué)生實踐操作能力和臨床綜合思維能力欠缺等教學(xué)中存在的問題。遵循“兩性一度”原則,，秉持學(xué)生中心,、問題導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)的教育理念,，聚焦教學(xué)痛點,，經(jīng)過15年的改革實踐，在不斷吸收先進(jìn)教學(xué)理念和方式方法的基礎(chǔ)上,，堅持創(chuàng)新和改革,，運用虛擬仿真技術(shù)，構(gòu)建“雙結(jié)合三維四融五步”的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實踐教學(xué)體系,，打造新型基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合實驗的混合式教學(xué)新形態(tài),，實現(xiàn)時時、處處皆可學(xué),，線上線下有效學(xué),，特色鮮明，成效顯著,。近年來,，學(xué)校在政策、資金等方面不斷加大對各專業(yè)實驗教學(xué)體系建設(shè)的投入。各單位圍繞“基于臨床前構(gòu)架的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)模式的創(chuàng)新與實施”項目給予了全面指導(dǎo)和幫助,，促進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)團(tuán)隊、課程建設(shè),、教材建設(shè)不斷提升,。
此次教學(xué)成果獎的獲得是學(xué)校在落實立德樹人根本任務(wù)和深化教育教學(xué)改革方面取得的重大成果，充分體現(xiàn)了學(xué)校長期以來重視調(diào)查研究,，堅持問題導(dǎo)向,，聚焦實踐育人的工作成效,。學(xué)校將充分發(fā)揮教學(xué)成果獎的示范引領(lǐng)作用，將教學(xué)建設(shè)、改革推進(jìn)中取得重大成果轉(zhuǎn)化為下一步工作推進(jìn)的強(qiáng)大動力,，切實調(diào)動廣大教師和教學(xué)管理人員的積極性、創(chuàng)造性,，推動學(xué)校新時代教育教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)新的提升,，為實現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展蓄勢賦能。
（ 教務(wù)處 王佩/文 ）
（編輯：宋澤浩）
