校 訓: 修德濟人 篤學精術
“修德”：培養(yǎng)高尚的道德情操,，養(yǎng)成良好的職業(yè)操守,，追求美好的職業(yè)境界。主張：教師應注重修身,、修心,，具備嚴謹求是的工作作風，培養(yǎng)高尚的師德師風,，做到嚴以律己,、為人師表。學生應注重文明道德修身,，具備公平誠信的社會公德,，培育崇高的職業(yè)道德，做到言行一致,、表里如一,。
“濟人”：渡化人、引導人,、培育人,、塑造人，用高明的醫(yī)術和優(yōu)秀的品德使世人受益,。主張：教師應關心,、愛護學生，堅持一切以學生為中心,，通過自身精深廣博的專業(yè)知識及尚德尚學,、言行一致的崇高職業(yè)道德,，引導學生成為堅持職業(yè)操守、維護社會公德,、遵守社會規(guī)范的模范和示范者,；學生要謹記救死扶傷的誓言，形成團結互助,、關注他人,、熱愛生命的觀念，使自己心存仁愛之心,，樹立人道之責,，胸懷救濟世人的宏愿，使自己在將來的工作中以人為本,，更多關注病人,、愛護病人。
“篤學”：專心致志,、求真務實地學習廣博的知識,。主張：教師應樹立終身學習的理念，刻苦學習專業(yè)知識,，忠實于科學,，專心于研究學問，做到基礎扎實,、知識淵博,；學生應增強刻苦學習的意識，尊重科學知識,，培育科學精神,，踏實鉆研學問，掌握扎實的專業(yè)和文化知識,。
“精術”：術業(yè)有專攻,，對專業(yè)技能達到精益求精。主張：教師應掌握先進的教學和科研方法,，把精深的專業(yè)理論和技能運用到教研活動中,，做到業(yè)務上精益求精；學生應掌握更多的專業(yè)知識和嫻熟的實踐技能,，把所學的理論技能運用到具體實踐中,，做到學有所長、學有所用,。
“修德濟人 篤學精術”：主張師生做人先修德,，樹立以人為本，關心,、愛護,、尊重他人的觀念,，以高尚的師德醫(yī)風，實現(xiàn)自身的人生價值,，強調(diào)教師積極引導學生珍惜他人生命,，增強救死扶傷的使命感。學校主張師生按照嚴謹?shù)男ｏL,、學風,，努力鉆研業(yè)務，勤奮學習,，探索求知,，主動掌握先進的學習,、科研方法,，強調(diào)培養(yǎng)師生勵志勤學的學術品質(zhì)和精益求精的實踐技能，努力實現(xiàn)專業(yè)技能上的精益求精,。
總體上要求師生都應注重理論與實踐結合,、突出專業(yè)技能的特點，勉勵學生把美好情操和專業(yè)技能奉獻給社會,，成為一個對國家和社會有用的人才,。
校 風: 尚德博學、慎思篤行,、求真務實,、勵志創(chuàng)新
尚德博學 ——— 立德為先、德才兼?zhèn)?，廣覽博取,、全面發(fā)展；
慎思篤行 ——— 縝密思考,、勇于探索,，執(zhí)著追求、忠實踐行,；
求真務實 ——— 實事求是,、崇尚真理，勤勉踏實,、敬業(yè)務實,；
勵志創(chuàng)新 ——— 堅定理想、志存高遠,，開拓進取,、自主創(chuàng)新；
校 徽
寧夏醫(yī)科大學?；請D案主體采用草書“寧”和“醫(yī)科大學”拼音第一個字母“y”抽象變化而成展翅飛翔的和平鴿圖形,。白色和平鴿是白衣天使的象征,，又蘊含銳意進取、勇于創(chuàng)新的時代精神,，寓意寧夏醫(yī)科大學不斷追求,，快速發(fā)展。圖案整體還構成一個“人”形,，體現(xiàn)堅持“以人為本”,、“育人為先”的現(xiàn)代教育理念，寓意莘莘學子健康成長,，展翅高飛,。校徽整體采用白藍兩種顏色,，白色象征神圣醫(yī)學殿堂和白衣天使,，藍色象征理性、科學,、進取,。校徽簡潔明快,、寓意豐富,，極具現(xiàn)代感和視覺感染力。
校 歌：雁湖情
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