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學(xué)校首頁

寧醫(yī)新聞

審核評估巡禮 | 護(hù)理學(xué)院:篤行仁護(hù) 精技培英 標(biāo)定護(hù)理卓越教育新坐標(biāo)

來源: 作者: 發(fā)布時間:2024-11-17 點(diǎn)擊數(shù): 次

【編者按】:

為全面貫徹黨的教育方針,,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),,以迎接新一輪本科教育教學(xué)審核評估為契機(jī),深入開展自評自建工作,,以評促建,、以評促改、以評促管,、以評促強(qiáng),,學(xué)校官微特推出“本科教育教學(xué)審核評估學(xué)院巡禮”專欄,持續(xù)分享各學(xué)院在教育教學(xué),、專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)過程中的特色舉措與成效,,共同推動本科教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。


護(hù)理學(xué)院是自治區(qū)唯一一所集教學(xué),、科研,、社會服務(wù)為一體的高層次護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)基地,。2002年10月,,寧夏衛(wèi)生學(xué)校、寧夏護(hù)士學(xué)校并入寧夏醫(yī)學(xué)院,,成立寧夏醫(yī)學(xué)院護(hù)理系,。2005年,,變更為護(hù)理學(xué)院。2015年10月,,護(hù)理學(xué)院與高等衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院合并為護(hù)理學(xué)院(高等衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院),。2023年4月,護(hù)理學(xué)院(高等衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院)更名為護(hù)理學(xué)院,。

學(xué)院設(shè)有基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)系,、內(nèi)科護(hù)理學(xué)系、外科護(hù)理學(xué)系,、婦兒護(hù)理學(xué)系,、社區(qū)護(hù)理學(xué)系和三個臨床護(hù)理系共8個學(xué)系和1個自治區(qū)級護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)(示范)中心。護(hù)理學(xué)本科專業(yè)于1999年獲批,,2000年開始招生,,2002年改為四年制護(hù)理本科。2009年評為國家級“特色優(yōu)勢專業(yè)”,,2016年獲批自治區(qū)“重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)”,,2019年獲批自治區(qū)級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn),2020年獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn),。學(xué)院2006年開始護(hù)理學(xué)術(shù)學(xué)位研究生招生,,2018年獲批護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn),2024年在公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)一級學(xué)科下獲批目錄外二級博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),,形成了集博士,、碩士、學(xué)士教育于一體的護(hù)理教育體系?,F(xiàn)有教師98人,,其中專任教師67人,兼職教師31人,,教師隊(duì)伍中取得博士學(xué)位16人,,研究生導(dǎo)師26人。

,、德育固本,,把立德樹人融入教育全過程

黨建引領(lǐng),堅(jiān)守育人初心使命,。學(xué)院認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),秉持“修德濟(jì)人,,篤學(xué)精術(shù)”的校訓(xùn),,致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型護(hù)理人才。學(xué)院先后榮獲自治區(qū)“三八”紅旗集體,、自治區(qū)工人先鋒號,、全區(qū)教育系統(tǒng)“五星級黨組織”稱號,,教工第一黨支部榮獲“自治區(qū)先進(jìn)基層黨組織”稱號,研究生黨支部獲評學(xué)校四星級基層黨組織,,2020級本科護(hù)理1班獲得學(xué)?!懊褡鍒F(tuán)結(jié)進(jìn)步示范班級”稱號。



 


思政導(dǎo)航,,深化德育內(nèi)涵發(fā)展,。學(xué)院高度重視思政教育在教學(xué)中的引領(lǐng)作用,全面規(guī)劃課程思政試點(diǎn)學(xué)院建設(shè)方案,,形成“三融三創(chuàng)式”護(hù)理學(xué)專業(yè)思政模式,,循序漸進(jìn)推進(jìn)課程思政建設(shè)工作。通過建立課程思政示范項(xiàng)目,,開發(fā)課程思政典型案例,,印制課程思政案例和工作匯編,建立優(yōu)秀案例庫,,形成了課程思政實(shí)體資源,。常態(tài)化開展課程思政公開示范課,教學(xué)競賽經(jīng)驗(yàn)交流,、課程思政工作坊,、課程交流等,積極探索課程思政改革路徑,,不斷增強(qiáng)育人實(shí)效性,。


學(xué)院將課程思政納入教師崗前培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn),、教師教學(xué)能力提升等專題培訓(xùn),,設(shè)立課程思政改革專項(xiàng),召開課程思政研討會,,不斷提升教師課程思政育人能力,,強(qiáng)化課程思政育人效果。多措并舉加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育,、愛國主義教育,,積極培育和踐行社會主義核心價值觀,結(jié)合專業(yè)特色,,強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)使命感,。依托“5·12”國際護(hù)士節(jié)、學(xué)雷鋒教育實(shí)踐活動月,,舉辦素質(zhì)拓展運(yùn)動會,、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級建設(shè)和文明宿舍創(chuàng)建工作等活動,,深入挖掘?qū)I(yè)內(nèi)涵,,傳承并創(chuàng)新開展具有專業(yè)特色的品牌校園文化活動,。秉承公益初心,,積極參與社會公益活動,,學(xué)院南丁格爾志愿服務(wù)隊(duì)積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,開展了敬老助殘,、社區(qū)服務(wù),、醫(yī)療義診、親情陪伴,、衛(wèi)生保潔,、文藝演出和開展科普講座等社會公益活動。

二,、本科為基,, 推動教育高質(zhì)量發(fā)展

聚焦需求,專業(yè)規(guī)劃務(wù)實(shí)求新,。學(xué)院緊跟國家健康戰(zhàn)略導(dǎo)向,,積極響應(yīng)社會對健康服務(wù)人才的需求,不斷優(yōu)化專業(yè)布局,,強(qiáng)化本科專業(yè)建設(shè),。深入貫徹《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》,樹立大健康理念,,探索護(hù)理學(xué)“卓越護(hù)士”人才的培養(yǎng)規(guī)律,,籌備建設(shè)智慧康養(yǎng)微專業(yè),護(hù)理學(xué)專業(yè)已成功入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn),,并通過了教育部護(hù)理學(xué)專業(yè)認(rèn)證前期考察,。


夯筑內(nèi)涵,課程建設(shè)精耕細(xì)作,。學(xué)院持續(xù)推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革,,致力于打造高質(zhì)量的課程體系,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,。依托雨課堂,、超星學(xué)習(xí)通、智學(xué)堂等現(xiàn)代信息化平臺,,采用混合式教學(xué),、案例教學(xué)法、床旁教學(xué),、情景模擬教學(xué)等開展教學(xué),,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,課堂成為師生互動和生生互動的平臺,。開展虛擬教研室建設(shè),,助力教學(xué)資源共享和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,,引進(jìn)多方位課程評價機(jī)制,將過程性評價與成果性評價,、多方評價相結(jié)合,,對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全過程監(jiān)控。學(xué)院現(xiàn)有自治區(qū)級一流本科課程4門,,自治區(qū)級虛擬仿真項(xiàng)目1項(xiàng),,校級優(yōu)質(zhì)示范課程1門。近年來,,學(xué)院共承擔(dān)校級以上教學(xué)改革項(xiàng)目共計(jì)31項(xiàng),,參編教材24部,《探索基于護(hù)教協(xié)同發(fā)展的“54321”人才培養(yǎng)模式》獲自治區(qū)教學(xué)成果特等獎,。


引才興教,,學(xué)科進(jìn)步厚積薄發(fā)。學(xué)院引進(jìn)唐四元教授團(tuán)隊(duì),,深入臨床基地開展調(diào)研,,強(qiáng)調(diào)“大護(hù)理”理念,進(jìn)一步促進(jìn)醫(yī)院——學(xué)院優(yōu)勢互補(bǔ),、資源共享,、雙向賦能。近年來,,學(xué)院獲批國家自然科學(xué)基金2項(xiàng),,省部級以上項(xiàng)目24項(xiàng);發(fā)表學(xué)術(shù)論文150余篇,,其中SCI收錄29余篇,,核心論文39余篇,出版專著10部,。榮獲自治區(qū)科技進(jìn)步三等獎2項(xiàng),,中華護(hù)理學(xué)會科技獎三等獎1項(xiàng),寧夏護(hù)理學(xué)會科技進(jìn)步獎一等獎和二等獎各1項(xiàng),,獲批國家實(shí)用新型專利2項(xiàng),,國家級大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目立項(xiàng)4 項(xiàng)、自治區(qū)級9項(xiàng),。

健全質(zhì)保,,教學(xué)成效穩(wěn)扎穩(wěn)打。學(xué)院堅(jiān)持“以本為本”,,高度重視“四個回歸”的貫徹落實(shí)工作,,保障本科教育教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施學(xué)生、督導(dǎo),、同行和領(lǐng)導(dǎo)“四位一體”的本科課堂教學(xué)質(zhì)量評價及監(jiān)控體系,,形成了具有“制度保障、過程監(jiān)督,、信息反饋,、整改調(diào)控”特色的教育評價體系。學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)分委會定期審議教學(xué)計(jì)劃和方案,,教學(xué)督導(dǎo)組定期聽課及教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量評價,,學(xué)生信息反饋員及時反饋教學(xué)意見和建議,,形成持續(xù)改進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,。通過閉環(huán)式教育質(zhì)量保障體系,全過程閉環(huán),、動態(tài)質(zhì)量監(jiān)控,,通過找問題、析原因,、訂計(jì)劃,、抓落實(shí),形成“評價——反饋——改進(jìn)”的持續(xù)改進(jìn)機(jī)制,,有效促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升,。

三、育人為本,,彰顯人才培養(yǎng)成效

培能育志,,強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新能力。學(xué)院依托思政教育,、勞動教育,、創(chuàng)新教育,扎實(shí)做好”三全育人“,,有效推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升,,學(xué)生綜合素質(zhì)和發(fā)展能力不斷提升。近年來,,榮獲“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽區(qū)級銀獎2項(xiàng),、銅獎3項(xiàng),2022年度中國大學(xué)生自強(qiáng)之星獎學(xué)金和2023年全區(qū)大學(xué)生年度人物,。

多措并舉,,提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。學(xué)院加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),,畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量持續(xù)向好,。通過簡歷撰寫指導(dǎo)、面試求職培訓(xùn)等形式,為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),。深入推進(jìn)就業(yè)育人,,把就業(yè)教育作為”三全育人“的重要內(nèi)容,開展以成才觀,、職業(yè)觀,、就業(yè)觀為重點(diǎn)的就業(yè)育人教育。


培根鑄魂守初心 立德樹人擔(dān)使命,。學(xué)院將繼續(xù)落實(shí)以本為本,,堅(jiān)持以本科教育作為學(xué)院發(fā)展的首要核心任務(wù),聚焦護(hù)理學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo),,堅(jiān)持改革創(chuàng)新,、凝心聚力,全面促進(jìn)人才培養(yǎng)提質(zhì)增效,,培養(yǎng)“厚基礎(chǔ),、重人文、強(qiáng)實(shí)踐,、求創(chuàng)新”高素質(zhì)應(yīng)用型護(hù)理專業(yè)人才,。

(編輯:宋澤浩)